学習指導要領は国民形成の設計書 その能力観と人間像の歴史的変遷 増補改訂版

近代国家を創設した明治期の１８７２年から２０１７年現在まで、日本が学習指導要領などを通してどのような人間像を理想として国民形成を図ろうとしてきたのかを通史的に分析する。２０１７年の学習指導要領改訂の解説を加筆。【「TRC MARC」の商品解説】

教育の未来に向けて歴史的に見通す力を提供する、これが本書のねらいです。本書では、近代国家を建設した明治期から現在まで、私たちの日本がどのような国民像を理想として教育してきたのか、学習指導要領の分析を通して明らかにしました。「ゆとり教育」は批判される意味での「ゆとり」ではなく、新しい時代を切り拓くための挑戦的な教育課程改革でした。日本は、「総合的な学習」を軸に教育課程の構造改革を進め、近隣諸国に大きな影響を与えています。日本が21世紀に輝くためには、改革の内実を創出することが今日的課題です。
※本書は『学習指導要領は国民形成の設計書』（2010年初版）に、2017年の学習指導要領改訂の解説を加筆（第13章）した増補改訂版です。【商品解説】