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商品説明
今求められている社会科学習で、何を取り上げ、どのように展開するのか。小学校３・４年生の社会科の特徴と授業構成のポイント、ＩＣＴ端末利用の工夫について解説し、各学年の内容項目に沿って事例を紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】
教科書、資料集、地図帳を「使いこなす」ことができる、ICT活用技法入り「教科書がわかる教え方」社会科編！
感染症、戦争、DXなど、変化が激しい現代の「教科書」だけを頼りにはできない。どんな教材をプラスするか。学習指導要領の「主体的・対話的で深い学び」を体現する「子どもの “なぜ“を引き出し “問い”に迫る社会科授業」をつくる。３・４年の地域学習では「地域固有の問題」を「自分ごと」としてどう考えるかを具体的事例を入れてノウハウを紹介。「知識」だけでない学びのポイントを、ICTの活用や動画、板書事例を通じてわかりやすく解説。【商品解説】
目次
- １ 社会科で育てる新しい学力
- ２ 社会科教科書はどんな構造になっているか
- ３ 各学年社会科の特徴
- ４ 各学年社会科の授業構想のポイント
- ５ 社会科におけるICT端末利用の工夫
- ６ 各単元のわかる教え方
著者紹介
峯 明秀
- 略歴
- 大阪教育大学教授。広島大学大学院教育学研究科修了、博士(教育学)。元中学校教員。『「思考力・判断力・表現力」をつける中学公民授業モデル』（明治図書）、『教育実践学としての社会科授業研究の探求』（風間書房）、『社会科授業にSDGs挿入ネタ65』（学芸みらい社）など著書多数。
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