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商品説明
「子どもの生活をつなぐ」という視点から、長期的な子どもの発達と学びのプロセスを解説。発達の段階ごとに章とコラムを設定し、保育・教育の実践事例をもとに具体的に説明する。【「TRC MARC」の商品解説】
子どもの長期的な発達・成長のプロセスを支える〈保幼小の連携・接続〉の理論とカリキュラムを解説する。〔内容〕保育所，幼稚園（３歳未満児および３歳以上児），認定こども園／小学校（低中高学年）／特別支援学校／学童保育／他【商品解説】
目次
- 第１章 子どもたちにとっての保幼小の連携・接続
- １．１ 子どもが「小学生になる」ということ
- １．２ 子どもの生活から小学校入学前後の育ちを考える
- １．３ 子どもにとって必要な保幼小の連携・接続とは何か
- １．４ 本書の構成と概要
- 第２章 ３歳未満児にはじまる保幼小の連携・接続
- ２．１ 生涯発達の根底となる非認知的能力−なぜ，非認知的能力なのか−
- ２．２ ３歳未満児の保育における非認知的能力の育ちと学びの芽生え
- ２．３ ３歳以上児の保育へのつながり
- コラム１ 保育・教育実践から語る保幼小の連携・接続−保育所−
著者紹介
高櫻 綾子
- 略歴
- 〈高櫻綾子〉東京大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。青山学院大学教育人間科学部准教授。博士（教育学）。
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