１３歳からの研究倫理 知っておこう！科学の世界のルール

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書名は13歳からの～となっているけれど、理科や実験、あるいは自由研究の指導なんかを担当する小中高の先生にこそ読んでほしい本だと思う。子どもたちがここに書かれている考え方を身に着けられれば、テレビをはじめとするメディアにあふれる「実験的なもの」への見方も随分変わるのではないか。
捏造や盗用などの、みんな何となく悪いことだと思っているけどはっきりとは説明しにくい・どこまでなら許されるのかが分からない問題を、ケーススタディも交えながらちゃんと説明してくれている。研究をするときには何かと比較することが必要だ（つまり対照群を置く必要性）というような、基本的な研究・実験手法の考え方や科学リテラシーについての説明もあるのがとても良いと思った。ただ、それだけに、内容が研究倫理に限定されているかのような書名は読者の間口を狭めるような気がする。研究倫理であれば研究をしない人は興味を持たないだろうけど、科学リテラシーの本であれば全ての人に関係があるし、実際本書にはそういう人にも知って損はない内容も含まれている。結局のところ本書は、倫理を含めた、だけどそれだけではない科学リテラシー全般についての本だと思うので、書名だけがちょっと残念だなあと思った。
内容が全般的に実験や動植物の観察などの自然科学的な研究に偏っている気がするけれど、アンケート調査や文献調査などの人文科学的な研究の方がひょっとすると中高生には身近かもしれないし、そういった研究の方が倫理は問題になりやすい気もするので、人文科学研究もバランスよく取り上げてくれればなおよかったのではないかと思った。
蛇足だけど、中学生以上を対象にしているにしては、文章が全体的に幼い感じが…。なんとなく小学校の中～高学年くらいがターゲットなのかなあと思ってしまった。でも自分が中学生だったのは遠い昔なので、こんなものだったかもしれないなあ…。
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研究者を志している二男に読ませました。私はさっと読みましたが、必要なことが分かりやすく書かれています。
研究も高度化、細分化していることから、研究者が不正をしても見抜くのが難しくなっていると思うので、研究者として歩み始める中学、高校の頃に、倫理を学ぶのは良いことだと思う。

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【おすすめポイント】タイトルに”13歳からの”とありますが、大人でも十分に参考になる内容がわかりやすく解説されています。”研究”をする人にはぜひ知ってほしい内容ばかりなので、ぜひ一読してみてください。3章、4章では”データは結果と矛盾するけれど…”、”コピー＆ペーストはどこまで許される？”など、研究者としてやってはいけないこと、問題となる行為について具体的なケーススタディで説明されています。
【請求記号】学習・研究支援コーナー:研究
【配置場所】学習・研究支援コーナー
【URL】https://mylibrary.toho-u.ac.jp/webopac/BB28096648