ＬＧＢＴってなんだろう？ からだの性・こころの性・好きになる性

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中身は多様なセクシュアリティについて触れられているのに、タイトルや目次からはそれがわかりにくいのが残念。当事者の声が多数収録されている。巻末には、学校の授業案、相談窓口、参考図書もある。カットの人物が性別がわからない描き方になっているなど、いろいろ工夫がされている。

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教職員やLGBTの学生向けの内容。LGBT当事者の声が多く載っていて、わかりやすい。

自分はLGBT当事者なので、知識としてはほぼ知っている内容だったが、たくさん載っているエピソードには色々と心動くものがあった。カミングアウトのくだりや、子供を持つレズビアンカップルの方の対談なんかが印象に残った。

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この前に読んだ本と比較すると、より日本の実情に合った内容。
また匿名の声が多く、きっと共感出来る箇所が必ずあるはず。
LGBTの人がいかに学校生活で戸惑い苦痛を感じるポイントがあるのかがよくわかった気がする。
私は当事者ではないので、他人ごとみたいな感想になってしまったが...

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20人に1人いるといわれるLGBT、子どもたちに寄り添うための本として、学校生活での「こんな時こうしよう！」が周りのオトナ視点で網羅されてる。特に印象的なのは、場面毎にLGBTの学生50人以上の声が紹介されていて、とてもリアリティをもって時々の「しんどさ」を知ることができる。ジンケンケイハツと居場所、そこにおる比較的若手ができること、子ども生きやすい地域。

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ＬＧＢＴに関するデータと生の声、対応の原則。対象はＬＧＢＴの子どもにどう接するかだが、環境調整以外は、大人も大きくは変わらないと思う。

・セクシュアリティはアイデンティティの一部だから、セクシュアリティを含めないと話せない相談って実はたくさんあって、けれど結局、それを相談するにはカミングアウトが不可欠で、話すことができなかった。
・教育の場では「女の子」とか「男の子」とか「もしかしたらこの子はＦｔＭなのかな」とかいう概念でもなく、その子ども自身として見てほしい。
・多分、同性愛に対してネガティブに言わないってことは出来ると思うけど、異性愛が”ふつう”ってなりがちだと思う。
・自分の生活空間に１人でもアライがいるだけで、３０％も希死念慮の率が下がるとの調査もある（米：the trevor project)
・林先生：ＬＧＢＴのことにかぎらず、何かを話すときは、”このクラスの中でこの話を聞いて一番つらい思いをするかもしれない子”を頭において話すようにはしていた。

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友人が、LGBT。友人は同性と付き合ってるけど、否定的な気持ちも肯定的な気持ちもなく、幸せになってほしいなって感じてる。私自身が恋人を好きになったように、友人が同性の恋人を好きになっておかしいのかなって感じてる。私もLGBTについてあまり知らないけど、偏見を持つのはおかしいかなと思いながら読んだ。LGBTの方がもし目の前にいても特別な優しい言葉は掛けてあげられないけど、彼らが生きやすい国になってほしいなって感じた。

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LGBTについて分かりやすく説明している本である、学生の声も具体的でよい。教師がどうやってLGBTを教えればいいかや相談されたときにすぐに役立つと思われる。学生の声で失敗も掲載されている。相談機関や相談の仕方についても懇切丁寧である。
LGBTを知るにはもっともはやく理解ができる本であると思われる。