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商品説明
生活指導の原点とは何か。子どもを学校の児童・生徒としてだけでなく、今を生きる「生活者」としてとらえ、生活指導の歴史・理念から、現代の政策、実践の組み立て方までを、実践事例も豊富に解説。教職課程対応テキスト。【「TRC MARC」の商品解説】
生活指導の原点とは何か。子どもを学校の児童・生徒としてだけでなく，今を生きる生活者として捉え，生活指導の歴史・理念から，現代の政策，子どもの見方，実践の組み立て方までをわかりやすく解説。実践事例も豊富に紹介。（教職課程対応テキスト）【商品解説】
目次
- 第Ⅰ部 生活指導とは何か
- 第１章 生活指導の原理
- 第２章 生活指導の源流
- 第３章 生活指導の展開
- 第４章 子どもの権利と生活指導
- 第Ⅱ部 子どもの生活現実から出発する
- 第５章 子どもを理解するとはどういうことか
- 第６章 子どもの生活世界と生きづらさ
- 第７章 いじめ・暴力のなかの子どもたち
- 第８章 特別なニーズのある子どもたち
著者紹介
山本 敏郎
- 略歴
- 〈山本敏郎〉日本福祉大学子ども発達学部教授。共著に「学校と教室のポリティクス」など。
〈藤井啓之〉愛知教育大学教育学部教授。共著に「２００８年版学習指導要領を読む視点」など。
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学習と学びは異なる
2017/01/15 18:34
3人中、3人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。
投稿者：でぃー - この投稿者のレビュー一覧を見る
「学習」と「学び」は違う。
前者が知識・技能の習得を重視するのに対して、後者は学習者にとっての意味を重視する。また学びは他者との対話を通じ、ものの見方や考え方、価値観を再構築する。そして自己と他者、世界との関係性をも新しく編み直す。新しい時代の教育を創造するうえで、このテキストは非常に有益であり、入門書として最適である
