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- カテゴリ：研究者
- 取扱開始日：2016/11/15
- 出版社： ミネルヴァ書房
- サイズ：２２ｃｍ／２２５ｐ
- 利用対象：研究者
- ISBN：978-4-623-07695-6
紙の本
学びのデザイン：学習科学 （教育工学選書）
著者 日本教育工学会 （監修）,大島 純 （編著）,益川 弘如 （編著）
認知科学・学習科学を中心とした学習理論。その成果を応用した教育実践研究や学習環境デザインを通して、学習科学の取り組みの全体像をまとめ、教育工学がどのように貢献できうるか考...
学びのデザイン：学習科学 （教育工学選書）
税込
2,970
円
27pt
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商品説明
認知科学・学習科学を中心とした学習理論。その成果を応用した教育実践研究や学習環境デザインを通して、学習科学の取り組みの全体像をまとめ、教育工学がどのように貢献できうるか考察する。【「TRC MARC」の商品解説】
学びをデザインする、という挑戦。学習科学研究の展開の過程をたどり、理論と具体的な国内外での取り組みを紹介する。最新の学習科学研究の紹介を学習理論と実践の融合という軸で構成する。過去約40年にわたる教育工学研究が，いかに発展し，そこに残された問題は何か，学習科学がさらにそれを発展させることができるとすれば，どのような協調が可能であるかを考える。【商品解説】
目次
- 第１部 教育工学から学習科学へ
- 第１章 教育工学について
- 第２章 教育工学と学習科学の接点
- 第３章 学習科学
- 第２部 学習科学の理論的進展と海外の動向
- 第４章 あるべき学びの再考とその基盤となる学習理論の枠組み
- 第５章 獲得メタファに基づく学習理論
- 第６章 参加メタファの学習理論
- 第７章 知識創造メタファの学習理論
- 第８章 海外における取り組み
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