序章「技術および労働の世界への手ほどき」としての技術科教育を
- 第１節技術科とは
- 第２節技術・家庭科が堅持するプロジェクト学習型生活主義
- 第３節普通教育としての技術教育のグローバルスタンダード
第１部中学校における普通教育としての技術教育の理論
第１章技術科の教育課程
- 第１節教育課程に関する国の基準と技術科
- 第２節「技術の学力」と到達目標
- 第３節「かなめ」としての教材
- 第４節教師の「技術および労働の世界」観
第２章技術科の歴史
- 第１節技術科の誕生
- 第２節技術科の変容と展開
第３章技術科の教育条件整備
- 第１節人的条件の問題と半学級
- 第２節物的条件の問題と改善
- 第３節自治体−学校の財政措置
第４章技術科の教師
- 第１節技術科の魅力
- 第２節技術科の授業を創る
第５章技術科担当教員の養成
- 第１節技術科担当教員の養成を行う大学・学部
- 第２節技術科担当教員の養成カリキュラム
- 第３節技術科担当教員の養成の課題
第６章障害者の技術教育
- 第１節障害者が教育を受ける場
- 第２節特別支援学校の教育課程
- 第３節知的障害者の職業・家庭科と作業学習
第２部技術科の授業
第７章図面・製図に関する授業
- 第１節製図学習の目的
- 第２節製図学習の到達目標と指導計画
- 第３節指導の要点と教材・教具
- 第４節授業の展開例〈等角図法〉
第８章材料と加工の技術に関する授業
- 第１節なぜ「材料と加工の技術」に関する学びが不可欠なのか
- 第２節単元「材料と加工の技術」の内容の構成
- 第３節教材と教育方法
第９章エネルギーの技術に関する授業
- 第１節「エネルギーの技術」の教育目的と実践の課題
- 第２節「エネルギーの技術」の小単元構成と到達目標
- 第３節「エネルギーの技術」の具体的な教材と指導法
- 第４節「エネルギーの技術」の学習指導事例
第１０章ネットワークと制御の技術に関する授業
- 第１節ネットワークと制御の技術の学習の目的
- 第２節ネットワーク技術と制御技術の授業の指導計画
- 第３節ネットワーク技術と制御技術の授業のための教材・教具・指導例
第１１章３次元ディジタル生産の技術に関する授業
- 第１節「立体グリグリ」による３次元ＣＡＤ実践
- 第２節「グリロボ」によるディジタル加工実践
- 第３節３次元ディジタル生産の技術のこれから
第１２章食料生産の技術に関する授業
- 第１節「食料生産の技術」を教え学ぶ意味
- 第２節単元「食料生産の技術」
- 第３節単元「食料生産の技術」の内容
第１３章ロボットコンテスト・知財に関する授業
- 第１節ロボコンの教育的意味
- 第２節ロボコンの到達目標と単元構成例
- 第３節ロボコン指導の要点と教材・教具および新たな授業への挑戦
終章希望をつむぐ２１世紀の技術科教育
- 第１節技術科の教育力に確信をもつ
- 第２節「３．１１」後の技術科の課題