先生、ワラジムシが取っ組みあいのケンカをしています！ みんなのレビュー

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新刊が出たので即購入。
小林ワールドは何回見てもおもしろい。鳥取に行きたくてたまらなくなります。
今回の話で気になったのは、ドジョウとツタの話。
ドジョウは、環境保全と都市開発のせめぎ合い（開発のほうが強いんだけれども）で、自分たちがなにをしていくべきか、何を守っていくべきか考えさせられた。自分の地元も、田んぼのあぜ道がすべてコンクリートに変わっていたりして生態系が全然変わっててショックだった。
ツタの話は、東京のビル郡がすべてツタで覆われていたらもっと涼しいんじゃないかと、切に思った。それで生き物も見れるなら一石二鳥。都知事、大々的に緑地化勧めましょうよ！

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お気に入りのシリーズ。今回もおもしろかった。レギュラーのモモンガたち、ヤギ、イモリたちのネタは、先生と同じように久しぶり！とほのぼのしたキモチになる。そして、ドジョウやツタやダニなど、新鮮発見ネタも変わらず充実満載。都会でも見られるツバメの巣も、実はいろいろ違いがあるなんて気づかなかった。
読み終わるといつも少しだけ地球規模に視野が広がった爽やかな気分になる。
個人的には、ＴＫＧコンテストがお気に入り(笑)

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今回も楽しかった♪でも最後のゴマという黒いヤギの話には涙が(ToT) 大好きなシリーズなのに、なぜか前作「先生、大型野獣がキャンパスに侵入しました！」は図書館に無い(--;)

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あはは。相変わらず面白い「先生、～」シリーズ。

鳥取環境大学の学生たちのがんばりも伝わってきます。

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真面目な生物学の本も好きだけど、こういう身近な動物に焦点を当てて生きていくのも面白いだろうなとは思うが未だ島根と鳥取の位置を把握していない。

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ダニと水没
小林式モモンガの巣
ツバメの営巣
ナガレホトケドジョウと里山
ヤギ村とゴマ
大学とツタ

16　大きな有機物を小さな有機物にする
小さな有機物を無機物にする
無機物は小さいから植物が取り込める
光合成で有機物へ
炭素（Ｃ）が窒素やリン、カリウムなど
大き目の分子を（太陽光のエネルギー）を封じ込めている

22　アリとダニの共生、というか牧畜化
34　コツブムシ、出産後に性転換して雄に。雄は交尾して死ぬ
84　玉子の色は基本白。着色には余分なエネルギーが要る
132　カエルの吸盤は樹上生活の証拠
184　光に向かうのは、めいろからの脱出？

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＜目次＞
はじめに
第１章　　森のダニは水のなかでも一カ月以上も生きる
第２章　　モモンガが巣から滑空する姿を見るモモンガ　　　　　エコツアーはいかがですか？
第３章　　大学の建物を生息地にするツバメたち
第４章　　ナガレホトケドジョウの二つの生息地にせま　　　　　るそれぞれの危機
第５章　　イモリやモリアオガエルの棲む池やモモンガ　　　　　の森での学生実習の話
第６章　　ヤギ村長の環境教育村
第７章　　鳥取環境大学”ツタ”物語
第８章　　ゴマという黒いヤギの話

＜内容＞
相変わらず軽妙な語りによる小林先生の大学エッセイ集第８弾。このエッセイを読むと「鳥取環境大学」で学習したくなる。いい学生といい先生のふれあいが見える。ウェブ上では就職率が云々、と書かれてる大学だが、動物関係とかに就職できなくても、彼らの人生は豊かなものになるのではないだろうか?そういう意味で、この大学は（少なくても小林ゼミの学生は）、いい学びをしていると思う。　

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先生！シリーズ大好きだー！！

今回は大学色が強く出ている巻です！(いつもは…？)
モリアオガエルと小林先生が面白すぎます(笑。
ヤギのゴマのエピソードがよかった。ゴマ…なんていいヤツ…ヤギなんだ！！

2014/09/25

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2015.7.28読了。今回のモモンガの生態もすごく興味深い。とうとうヤギの焼印もできたか！ツバメの章で大学最寄り駅にいたのは巣から判断するにツバメだったとわかった。ナガレホトケドジョウの章で木々がなくなっていた悲しさ虚しさはよくわかる。いろんな移動で窓から見える山や森の景色でそういった光景を目にするたびに自分の無力さを感じる。せめて小林教授のように草でも狩れればいいのだけれど…今の私にはせいぜいクリック募金ぐらいしかできない。モリアオガエルのフィギュアマグネットは例のあれだろう。大学で同シリーズの生物をつけた人をよく見かけた。あれはとても精巧で素晴らしい。私も買っておくべきだったろうか？ツタの章もとても面白かった。ゴマさんに関してはとても残念で悲しいが今後も頑張ってほしい。写真を見てゴマさんはとても美形なヤギだと思った。冒頭で小林教授が紹介していた本もいつか読んでみたい。

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今回のもくじ
・森のダニは水のなかでも１カ月以上も生きる
・モモンガが巣から滑空する姿を見るモモンガエコツアーはいかがですか？
・大学の建物を生息地にするツバメたち
・ナガレホトケドジョウの二つの生息地にせまるそれぞれの危機
・イモリやモリアオガエルの棲む池やモモンガの森での学生実習の話
・ヤギ村長の環境教育村
・鳥取環境大学“ツタ”物語
・ゴマという黒いヤギの話

ワラジムシの話がないじゃないか！
いえいえ、ちゃんとあります。
餌のとりあいで、取っ組み合いのケンカをしているところを、小林先生はちゃ～んと見ていました。
普通だったら「へえ、ワラジムシもけんかするんだ」で終わるところを、小林先生は、なぜ、このケンカが重要であるかをきちんと解説してくれます。

つまりその行動が可能であるためには、「その餌が有限である」という情報処理や、「他の個体も、自分が食べている餌を食べる」という情報処理が必要であるわけです。
小林先生は、ワラジムシの話になる前の振りとして、トビムシの例で説明してくれていました。
哺乳類である私たちの頭では、『そんな簡単なこと見ればわかるよ』と思えるかもしれないが、ことは虫の頭の処理能力なのです。
鳥頭より、もっと小さい虫頭。
それが餌の取り合いでケンカするって、実はすごいことなんですね。

そして人間動物行動学の小林先生、観察の対象は植物にまで。
大学の壁を覆うツタにまで、愛情深い目を向けます。
名付けて“ソの枯れ葉“
“ソの枯れ葉”のその物語は、ぜひ一読していただきたい。

そして今回一番というか、ずっと思っていたことなのだけれど、学生さんたちがすごい。
ただの動物好きの学生さんなだけではない、発想力、行動力、そして一芸に秀でた彼ら。
もちろん実力を発揮できるように導く先生も大変だろうし素晴らしい。
でもやっぱり、導かれる力を持った彼らは、すごいよ。

先生と学生と動物たちとの交流。
今回はそれが際だって面白かった。

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図書館で。
相変わらず面白いのですが…動物との別れはやはり寂しいですね。それにしても先生は好奇心の塊みたいな人なんだなぁ…。
ムササビ可愛い。一度はじっくり観察してみたいなぁ。

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大学内に”ゲジ”が大発生したり、ツバメに襲われて全力疾走したり、そして哀しい別れがあったりと、鳥取環境大学講師である著者による先生！シリーズ。

相変わらずアクティブで楽しい方だなあと。そして生徒さんともよい関係を築かれていているんだろうなということが伝わってきます。

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生物とか研究とかってなんだろう。
という疑問を解決してくれる本。
語りかけるような文章が読みやすいのもあるけれど、身近な生き物についてわかりやすく解説してくれている。
でも、生き物の研究って喜ばしいことだけじゃなくて、上手くいかないことも、悲しい思いをすることもたくさんある。
それでも、学生とともに、未来のために研究を続ける姿が印象的でした。
2019年6月 勤務先の図書館にて同僚に薦められて閲覧