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目次

電子書籍

発達障害のある子どもと話す27のポイント : わかりたい気持ちを高めるために

発達障害のある子どもと話す27のポイント : わかりたい気持ちを高めるために

  • 湯汲英史 (編著)/ 小倉尚子 (著)/ 一松麻実子 (著)/ 藤野泰彦 (著)
    言えることばの数と理解力は一致しない
    言えても理解できていない
    一度に覚えられる単語の数には限度がある
    抽象化に問題がある
    抽象的な気持ちのことば
    疑問詞の理解度を知る
    理由が言えない/わからない場合がある
    わかりにくい「もしも」の仮定文
    振り返る力を知る
    感情をコントロールする力〔ほか〕