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目次

    校内暴力とたのしい授業の必要性
    私がいま中学校教師に求めるもの
    教育の未来を明るく照らす本
    模倣から創造へ-日本の科学・技術の歴史的反省と教育の課題
    個性を考える
    「人間を変革する」という言葉-みずからを変革する機会を与える授業
    創造性と評価-創造性は評価できるか
    個性を生かす理科の授業とは
    すべての科学の原理としての「重さの原理」
    「探究」をぶちこわす条件-教科書のまちがい、先生のまちがい〔ほか〕
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