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目次

    第一章:こうして子供の才能は育まれていた
     ・なぜ幼児クラスは「親同伴」なのか
    第二章:卒業生4人が語る、「ヤマハと私」
     ・ピアニスト 上原彩子
       音大に行く必要は感じませんでした
     ・作曲家 大島ミチル
       「作曲が一番嫌い」だった少女時代
     ・書道家 武田双雲
       グループレッスンをかき乱した少年時代
     ・医師 林朋之
       個人レッスンからヤマハ音楽教室へ
    第三章:講師はレッスンで舞台女優になる
     ・「小さい子は前に」ではなく「大きい子は後ろに」
     ・先生は、発表会の前に必ず手を握ってくれた
    第四章:講師研修の全貌~新人が一人前になるまで
     ・なぜ地方のヤマハ音楽教室から音楽家が生まれるのか
    第五章:脳科学者がヤマハメソッドを“解剖”
     ・「脳蘇生のプロ」が見た、ヤマハの適期教育の妥当性
     ・”巨人のためのピアノ”をヤマハが作ったワケ
    第六章:夢をかなえる大人のレッスン
     ・初心者が7割。超高齢化社会の切り札に?
    第七章:同じ歌、同じメソッド。世界に挑むYAMAHA
     ・「月謝2倍」でもV字回復したインドネシア
    第八章:60年目の課題。変わる勇気と変わらぬ魂