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目次

    はじめに 1

    part 1 【心構え】編
    一日を始める、その前に!

    クラス全員の子どもと、一日に一度は目を合わせる 14
    動くために必要なのは、「準備」よりも「やる気」 16
    たった一つだけ、子どもたちに何かを伝えるとしたら? 20
    「ほめる」も「叱る」も、その目的は同じ!? 22
    子どもに「書きたい」「話したい」が生まれる瞬間 26
    トラブルが起こったとき──「エネルギーの向け先」を変えるだけで…… 30
    一番手のかかる子どもが、先生の“伸びしろ”をつくる 34
    「子どもが好き」の先から、教師の仕事は始まる 38
    column バナナのたたき売り風「教師の持ち物」紹介 40

    part 2 【言葉】編
    言葉を変えれば、子どもも変わる

    子どもが「すぐに行動したくなる」言葉とは? 44
    心のシフトレバーを「共感」に入れておく 48
    数、たとえ話、具体物──10倍伝わる話し方 51
    子どものやる気を引き出す「注意の仕方」 55
    「話す力」もダイエットや筋トレと同じ 58
    できる教師は、「3つの聞き耳ずきん」を使い分ける 62
    たわいない話の中にこそ、子どもの本質がつまっている 66
    できないと思えば、可能性もゼロになる 69
    ほか