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目次

    はじめに 1

    第1章 子どもが変わる最初の一歩
    ――仕掛けて、待つ
    「子どもが自分で考える場」をつくる教師の仕掛け 12
    最初は、あえてあいまいな指示を出す 16
    友達の「いいところ」を見つける子に育てるために 21
    「人づき合いは、見方一つでガラリと変わる」 24
    子どもたちへの「根回し?」も教師の仕事 28
    「男女の壁をなくす」ことのすごい効果 32
    子どもがつくったルールでクラスを動かす 36
    ワクワクするモチベーションを生かす 39
    日記の見方―返事を要するものはお泊まりさせない 41
    ドリルの採点法―低学年から自分で丸をつける方法を教える 44

    第2章 「点」ではなく「面」で見る
    ――子どもを見る
    実践! 「子どもウォッチング」のすすめ 48
    子どもを「点」ではなく「面」で見る 51
    事件は「休み時間の終わり」か「掃除時間」に起きている 55
    子どもから信頼を得るための「三回の法則」 59
    子どもを変えるのは難しくない? 62
    子どもは三日で変わる可能性をもっている! 65
    自信をもつと、子どもは自ら変わっていく 70
    グループの輪に入っていけない子どもがいたら…… 73
    子どもを「見る」ヒントを子どもにもらう 77
    ほか