だから、僕は学校へ行く！

投稿元：

レビューを見る

学校や子ども達と接することは楽しいし充実感が得られると再確認させられる。反面、教育や社会の痛いところをしっかり突いている。思っていた以上に現場に近くて面白かった。

投稿元：

レビューを見る

色んな学校がある。
私は、先生という職業を選ぶ人を尊敬する。

五体不満足を読み返したくなった。

投稿元：

レビューを見る

一時期テレビでよく出てましたね。最近見ないので何されてるのかなと思ったら何と先生！すごいですよね、この人。頭が下がります。五体満足の私は名にやってんだって感じです・・・

投稿元：

レビューを見る

教育の問題について触れることのできる一冊。

批判ではなく連携を！というくだりが印象的でした。
そうですよね。批判している時間があるのなら、力を合わせて問題と向き合っていきたいですね。

乙武さんの、まっすぐにものごとと向き合っていかれる姿勢に、とても励まされました。
「だいじょうぶ、3組」を読みたくなりました。

投稿元：

レビューを見る

2010.11.5

だいじょうぶ3組を読んでからずっと読みたかった本。
いつになったら教壇に立った話出てくるんだろと思って読んでたら、そういう本じゃなくて拍子抜け笑
だけどとてもためになる本でした。
教育現場に立ちたいと思っている私としては考えさせられるテーマがいっぱい。
ただ、乙武さんが書いてるからこれだけ身にしみて感じるのかなぁと思っている自分もどこかにいる。
乙武さんフィルターとでも言うのかな。

絶対に叶うことはないだろうと思うけど、乙武さんに出会ってお話してみたいです。なーんて。

投稿元：

レビューを見る

スポーツライターとして活躍する中で教育に興味を持った乙武さん。
教育現場の知識はゼロの状態で様々な学校を訪問したり、教員免許を取得し、教壇に立ったりする過程での出来事と、教育観を綴った本。

考えや視点が自分の大学の頃と似ていたのが不思議な気分だった。教育現場を知らない段階の人が、教育について考えると、目をつけるポイントは同じ、ということかな。
現場に漬かりすぎて、客観的に教育を考えたくなった時に読むといいかも。

「さすが元ライターだけあるな」という文章構成で読みやすかった。

国の活性と教育を、久々につなげて考えた。

投稿元：

レビューを見る

5年間教育に関わった、乙武さんのエッセイ。現代の教育に孕む問題について、深く考えさせられた。

鉄棒の補助で体を触ればセクハラ。
居残りをさせれば監禁罪。
平等主義のもと、順位を決めない運動会。
弁当格差を埋めるため、給食が出る運動会。
解のない問題には答えられない子供たち。
テストの点だけが重要視される教育。
書類のみで公立学校の入学を拒否される自閉症の子。
みんなの前で発言しづらい授業環境。
理由もなく不登校になった子供たち。

こんな答えのない教育問題を独自の考えで綴り、自身が教員となる決意をするまでの葛藤を描いたエッセイ。

投稿元：

レビューを見る

◆スタートはいつからでも、どんなことからでも◆
著者が小学生の頃、大嫌いだったのは水泳の授業。
担任の先生が厳しく指導したその理由は
「もしもね・・・乙武君が水の事故に遭っても、自分では泳げないでしょ。だから、せめて誰かが救助に駆けつけるまで、自力で浮いていられるようにしておきたかった。」　
特別なことでなくても、みんな将来の自分の糧になる、糧にしたいと思える1冊。

投稿元：

レビューを見る

実はこんなのも読んでいた。

たくさんの記事を書いているだけあって、読み手を考えたテンポのいい文章。自らの主義主張は一貫しているのが気持ちいいし、当たり前だけどすごく勉強しててデータが豊富。勉強になったなーと思う。

若干尻切れトンボな感じが残念。タイトル通り「なんで」って部分はわかったけども、「で、どうだったか」ってのがあとがきにちらっとあるぐらい。この本でここまで明け透けに書いたなら、検証も同じボリュームで欲しいところ。それは別途、小説として出てるからまぁ読むとして、ノンフィクションとしてのルポがセットであればいいのに、と思ってしまった。いやはや。

でも面白かった。

投稿元：

レビューを見る

乙武さんはどうも好きになれない。
課題図書として出されたので読んだが、結局レポートできなかった。
賛否論を書く必要はないが。
彼から学べること、という課題。

投稿元：

レビューを見る

乙武洋匡さんが教育現場で見たことを書いた作品。学力についてや今問題になっているいじめについてなど、学校での現状がよくわかる。

投稿元：

レビューを見る

『だいじょうぶ3組』や『五体不満足』等を書かれた乙武さんの、
教育支援サポーターを経て、小学校の先生になるまでのエッセー、でしょうか。

教職の資格を取ったのは卒業されてから通信教育でとのこと、
科目履修生ですらヒイヒイ言ってる自分からすれば、凄いなぁ、、と思います。

　「社会のために、子供たちのために、その力を還元していく番」

何かを学ぶというコトの理由の一つには、これがあると思います。

　「地域で子どもたちを育てる」

自分の手が届く範囲に少し、気配りをすればまた変わってくるのでしょうか。
何かを教えて育むというコトは、決して一人ではできないのだと、感じます。

　「教育はね…最後は人柄、人間性だから」

この後、先生時代の実体験は『だいじょうぶ3組』との形でも昇華されていますが、
その中でも述べられている通りに、現実では全てが大団円ではなかったようです。

それでも「教える」というコトは考えていく必要があると、
それも可能な限りに「学ぶ」というコトと相乗効果が出るように、と感じました。

自分に照らし合わせると、、やはり何かを考えてしまいます。

投稿元：

レビューを見る

乙武さんが、教育の現場に携わり、その胸のうちを綴った本。乙武さんの素直でフラットな感情で書かれている現場への思いが、読んでいて心地よい。

投稿元：

レビューを見る

20130506
我が子も小学生になり、現状の教育現場は難しいことがたくさんあると感じる。
今、体罰はかなり問題視されている。
一概に悪い、反対と私は言えない。
子育ての虐待につながる部分もあると思う。
親も先生ももっと子供達と触れ合う話し合う機会が必要なのでは。
そして、何よりも相談相手がいて、話を聞いてもらえるかどうか。

「暗くたっていいじゃない」
明るいことが正しいとは限らない。
個性、乙武さんの本を読むとよく出てくる言葉。
性格も個性。
みんな一緒じゃつまらない。

投稿元：

レビューを見る

五体不満足の著者として有名な乙武洋匡さんの、貴重な経験が綴られた一冊。
ご自分の時代とのギャップや、子供とどう向き合うべきかなど、教育にまつわる問題や課題に深く切り込んだ内容にこのままでいいはずがない、一人一人が考えて行かなければならないと痛感させられた。