この社会で戦う君に「知の世界地図」をあげよう　池上彰教授の東工大講義

投稿元：

レビューを見る

古くより東工大は（成り立ちと歴史には悲喜交々あったけれど）文系的視点を大事に，第一級の知識人を擁してきた．新たな問題にどのように対処するのかという方法論を丁寧に解説する，流石と思わせる内容．特に，理系向けの，経営や技術者思想を絡めており，寝られた内容でもある．世界編と銘打っているので，次巻があると期待しよう．

投稿元：

レビューを見る

世界のこと、国の関係性、歴史のこと、池上さんの視点はいつも分かりやすい。

一番身近で興味深かったのは、なぜ一時間番組は実際には56分で次の番組の間に3分番組を挟むのか。

CMのナゾが解き明かされる・・・。

投稿元：

レビューを見る

講義記録本の良さは、単純に、講義に出ずともその内容を体感できる事にある。もちろん限界はあるが、講演者の発するメッセージや新たな知識は、読書によっても得られる。まさに、この本のテーマともなるリベラルアーツをお茶の間で獲得できるのだ。

本著の中身とは少しずれるが、読んでいて、「目的のための教養とは何か。教養を得る目的とは何か。」を考えさせられた。考えさせられる事自体が、読書をする意味。いやしかし、講義では、更に多くの事を考えさせられただろう。周りの人の考え、存在、講演者の声量、感情。それは、仕方がない。

さて、教養を得る目的だが、ある人（中島らも）は暇つぶしだという。私はその意見に賛成だが、本著はまた異なる意見だ。専門を仕事にする際、陥りがちな偏った判断。教養を身につける事で、これを正しい方向に修正する。例えば、理系知識に偏らず、社会学を学ぶ。

判断には、合理性、あるいは、私利私欲などの感情論が用いられる。合理性のある判断が正論、私利私欲が感情論である。しかし、合理性の判断基準は、当人の持ち得る知識量に制約される。より高次な合理的判断をするためには、より広く深い知識が必要だ。目的のための教養、教養を得る目的とは、そんな所にあるのではないだろうか。

投稿元：

レビューを見る

池上さんの東工大での講義を元にした本。
とても分かりやすかったです。
また、特に最後の講義では、ある技術者の行動に賛成か反対かその他、その理由を
プレゼンさせて、そのアドバイスもよかったです。
そして生徒さんの質も。

「世界篇」となっているので「日本篇」「○○篇」…も今後でるのかしら？

投稿元：

レビューを見る

理系の東工大の学生向けの、一般教養を教える講義を再現したもの。内容が少し古くなったところもありますが、あとがきに後日談がまとめてあるので、却ってその当時、世界が直面していた問題と、その後の動きがわかってよいと思います。

投稿元：

レビューを見る

講義内容が毎回がらりと変わるのでテンポ良く読みやすい。池上彰さんの説明は変わらず分かりやすい、以上に講義に出席している東工大生も素晴らしいと思った。

2016.2.24

投稿元：

レビューを見る

有機EL開発の日本人技術者が、所属する日本企業での遅々として進まぬ製品化に嫌気が指しサムソンに移籍するが、製品化を機に結局サムソンを辞めるというケーススタディを収録。日本の国力を上げるために、日本に留まるという発想は、これからはもっともっと少なくなっていくのだろう。自己実現をするために、日本の垣根を越えて、勝負できるだけのコミュニケーション力、技術力が求められる。海外で実績をあげ、日本に里帰りできればそれはそれで良し。「ムラ」意識だけでは何もなし遂げられない。

投稿元：

レビューを見る

今世界で起きている事の背景を整理のために良い。
が、あまりに池上さん頼りになるのが少し不安。
池上さんの授業模様なのだけれどなぜか受講している東工大生の静かな様子が伝わってくる。
きっとこの学生達は世の中の出来事に冷静で、我々の時のようにデモに繰り出す事は無いのだろうなあと勝手に想像する。

投稿元：

レビューを見る

東京工業大学生を相手に、ジャーナリスト池上彰が現在の世界で起こっている社会問題について講義した内容をまとめたもの。

池上氏が学生たちに強調するのは、物事をいろいろな視点から見なさいということ。例えば、イギリスが中央にある世界地図をながめて、「中東」という言葉の意味を知る。また、中国の世界地図で、北方領土はどこの国の色に塗られているのか。韓国の世界地図で北朝鮮はどうなっているのか。世界地図をきっかけに、領土問題をわかりやすく解説してしまう。

他にも生命保険はもらわなくても損だと思わないのに、年金はもらわなければ損だと思うのはなぜか。韓国のサムスンへ移籍後、帰国した日本の技術者へ、日本企業はどう接すべきか。などなど、大学教授になってもわかりやすい解説を心がける著者の精神は変わらない。

日本の将来を背負う学生へ、マスコミや世間の発言をうのみにするのではなく、知識や常識を備えて、自分の視点を持ってほしいという思いが込められた講義。