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みんなのレビュー4件

みんなの評価3.9

評価内訳

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紙の本

教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ!

教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ

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投稿者:love - この投稿者のレビュー一覧を見る

確かに仕事の上では、日常の行動は重要であると感じている。この本を手にし、再認識すると共に納得させられることが多かった。例えば、教える技術での「行動の分解」を実際にやってみて自己の行動を見直すをいうのはおもしろい。是非、人材育成の研修で使ってみよう。

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紙の本

教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ!

目からウロコ

1人中、1人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。

投稿者:naitya2000 - この投稿者のレビュー一覧を見る

労務管理の仕事においても、実用できそうな内容でした。教える事の大切さを、実際具体的にどうすべきか?という事がわかりやすく書かれています。

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紙の本

教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ!

実務の参考に

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投稿者:てるるん - この投稿者のレビュー一覧を見る

最近昇進したので部下が増えました。このほんで色々実践したいと思います。

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紙の本

教える技術 行動科学を使ってできる人が育つ!

行動を教える

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投稿者:どや - この投稿者のレビュー一覧を見る

本書では行動に着目した教え方を紹介

要旨を簡潔にまとめると

・仕事は行動の集まりである
・行動ひとつひとつに対して客観的な基準を設ける
・部下に基準を達成させる
結果、仕事のできる部下が育つ

個人的に関心を抱いたのは以下の箇所

・勉強会での時間配分は
基本:応用:発展=6:3:1
発展で将来像を示すことで自ら学ぶ参加者が出てくる

・研修の時間配分は90/20/8の法則に従う
参加者が理解しながら話を聞ける時間は90分なので研修を90分以上続けない
記憶に残しながら話を聞けるのは20分なので20分ごとに形式に変化を与えたり研修のペースを変える
8分ごとに参加者を研修に参加させる

行動科学の詳しい記述がなく行動分析との違いが明示されなかった点が残念である

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