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読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり
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  • カテゴリ:研究者
  • 取扱開始日:2014/03/14
  • 出版社: 溪水社
  • サイズ:22cm/335p
  • 利用対象:研究者
  • ISBN:978-4-86327-249-1
  • 国内送料無料
専門書

紙の本

読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり

著者 山元 隆春 (著)

読者反応を核とした「読解力」育成のための足場づくりを可能にする国語科授業の構築について、原理、教材・学習材、指導法、教師教育・教員養成・学習支援といった多角的な視点から考...

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読者反応を核とした「読解力」育成の足場づくり

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読者反応を核とした「読解力」育成のための足場づくりを可能にする国語科授業の構築について、原理、教材・学習材、指導法、教師教育・教員養成・学習支援といった多角的な視点から考察する。【「TRC MARC」の商品解説】

目次

  • 序章 「読解力」育成と読むことの教育の課題
  • 第1章 「読解力」を育成するための理論
    • 第1節 読者反応理論の新しい展開と「読解力」育成の課題
    • 第2節 「読解力」育成の基礎を問う「交流理論」
    • 第3節 「読解力」育成の理論−「生きた回路」の生成と要点駆動の読み
  • 第2章 「読解力」を育てる学習開発論
    • 第1節 絵本の受容理論−ローレンス・サイプを中心に
    • 第2節 喜びを味わう理解とヴィジュアル・リテラシー
    • 第3節 ポストモダン絵本論からみた文学教育の可能性−マコーレイ『白黒』に関する議論を手がかりとして−
    • 第4節 リテラシー教育におけるグラフィックノベルの役割−米国における事例を手がかりとして−

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