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高校生文化の社会学 生徒と学校の関係はどう変容したか
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  • カテゴリ:研究者
  • 発売日:2014/06/27
  • 出版社: 有信堂高文社
  • サイズ:21cm/191p
  • 利用対象:研究者
  • ISBN:978-4-8420-8529-6
  • 国内送料無料
専門書

紙の本

高校生文化の社会学 生徒と学校の関係はどう変容したか

著者 大多和 直樹 (著)

一般に、詰込教育からゆとり教育への移行とされることが多い1990年代の高校教育の変容を、管理教育から支援教育への移行と捉え、社会調査の手法を用いた分析を通じて探る。【「T...

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高校生文化の社会学 生徒と学校の関係はどう変容したか

3,240(税込)

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商品説明

一般に、詰込教育からゆとり教育への移行とされることが多い1990年代の高校教育の変容を、管理教育から支援教育への移行と捉え、社会調査の手法を用いた分析を通じて探る。【「TRC MARC」の商品解説】

目次

  • 序章
    • 1 問題設定
    • 2 社会変化と高校教育をめぐる問題状況
    • 3 先行研究の整理と問題設定の明確化
    • 4 各章の分析課題の設定
    • 5 方法
    • 6 本研究の方法的限界
  • 第Ⅰ部 学校主導型高校教育はどう変容したか
  • 第一章 トラッキングと進路形成の変容
    • 1 出身階層

著者紹介

大多和 直樹

略歴
〈大多和直樹〉1970年生まれ。横浜市出身。博士(教育学)(東京大学)。帝京大学教育学部准教授。専攻は教育社会学。著書に「放課後の社会学」など。

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