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「困っている」子どものこと一番に考えられますか? 発達障がい、不登校、元気な子…すべての生徒に独自のインクルーシブ教育を
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  • カテゴリ:一般
  • 発売日:2015/03/02
  • 出版社: 学びリンク
  • サイズ:19cm/210p
  • 利用対象:一般
  • ISBN:978-4-902776-91-1
  • 国内送料無料

紙の本

「困っている」子どものこと一番に考えられますか? 発達障がい、不登校、元気な子…すべての生徒に独自のインクルーシブ教育を

著者 太田 功二 (著)

不登校や発達障がい傾向の生徒に光を当て、専修学校の特長を活かした様々な教育改革を行ってきた、大阪・東朋高等専修学校の校長が、これまでに実践した教育と、それらにまつわるエピ...

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「困っている」子どものこと一番に考えられますか? 発達障がい、不登校、元気な子…すべての生徒に独自のインクルーシブ教育を

1,296(税込)

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商品説明

不登校や発達障がい傾向の生徒に光を当て、専修学校の特長を活かした様々な教育改革を行ってきた、大阪・東朋高等専修学校の校長が、これまでに実践した教育と、それらにまつわるエピソードを紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】

かつて生徒の問題行動が絶えなかった大阪の高等専修学校。「生活指導の強化」を目的に招かれた著者は、赴任後、問題の背景に生徒の「自信のなさ」や「発達障がい」が潜んでいることを知る。また、学校はそうした生徒たちに厳しい指導と校則といった管理教育を敷いていた。増え続ける退学者、不登校、発達障がい。学校は経営危機に。学校改革を一任された著者は、常態化されていた画一的指導から十人十色の個性教育を進め、不登校生徒向けクラス、特別支援コースなどを設置。傾きかけた生徒数は、およそ10年で4倍までに膨れ上がった。本当の意味での「自立支援」を問い続けた男性校長のドキュメンタリー。【商品解説】

目次

  • はじめに「困っている」を見捨てない
  • 第1章 転んだときの起き上がり方
  • 第2章 本当に「できない」のか
  • 第3章 高校の真似事
  • 第4章 管理教育からの逆転
  • 第5章 その子とどれだけ話したか
  • 最終章 流れ続けるもの
  • あとがき「縁」

著者紹介

太田 功二

略歴
〈太田功二〉1957年兵庫県生まれ。水泳のインストラクター、「保健体育」の教員を経て、大阪市の「学校法人岡崎学園東朋高等専修学校」に赴任。2006年、校長となる。

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