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多文化教育の国際比較 エスニシティへの教育の対応
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  • カテゴリ:研究者
  • 発行年月:2000.2
  • 出版社: 玉川大学出版部
  • サイズ:22cm/348p
  • 利用対象:研究者
  • ISBN:4-472-40091-X
  • 国内送料無料
専門書

紙の本

多文化教育の国際比較 エスニシティへの教育の対応

著者 江原 武一 (編著)

多分化教育に先進的にとりくんできた、カナダ・イギリス・ドイツなど六カ国の、公教育におけるエスニシティ(民族性)への対応を中心に、その実態や理念的・政策的・実践的諸問題を分...

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多文化教育の国際比較 エスニシティへの教育の対応

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商品説明

多分化教育に先進的にとりくんできた、カナダ・イギリス・ドイツなど六カ国の、公教育におけるエスニシティ(民族性)への対応を中心に、その実態や理念的・政策的・実践的諸問題を分析し、日本の教育課題を体系的に検討する。【「TRC MARC」の商品解説】

収録作品一覧

公教育における多文化教育の展開 江原武一 著 14-34
アメリカ—教育における文化的多元主義 田中圭治郎 著 35-58
カナダ—多文化社会に対する教育政策の概観 小林順子 著 59-94

著者紹介

江原 武一

略歴
〈江原武一〉1941年群馬県生まれ。東京大学大学院博士課程単位取得。教育学博士。比較教育学、教育社会学専攻。京都大学大学院教育学研究科教授。著書に「大学のアメリカ・モデル」等。

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評価内訳

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2011/11/08 20:22

投稿元:ブクログ

どれだけ日本と言う国が人権を無視しているのかを教育と言う視点から物凄く考えさえられる。
様々な国際条約を批准しているのに、憲法優位説を採って、人間としての「教育」という基本的人権を外国人は権利としてもてないのがとてもいたたまれない。

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