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- カテゴリ:一般
- 発売日:1998/05/01
- 出版社: 太郎次郎社
- サイズ:19cm/199p
- 利用対象:一般
- ISBN:4-8118-0642-5
読割 50
紙の本
なぜ小学生が“荒れる”のか 学級解体の危機を超えて
荒れた六年生を一年間担任することになった二人の教師の苦闘の記録。子どもたちのいらだちやむかつき、暴力的な行為に直面しながらも、その姿に希望を見出し、人間を大切にする教育と...
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商品説明
荒れた六年生を一年間担任することになった二人の教師の苦闘の記録。子どもたちのいらだちやむかつき、暴力的な行為に直面しながらも、その姿に希望を見出し、人間を大切にする教育とはどうあるべきかを問う。【「TRC MARC」の商品解説】
学級を襲った子どもたちの”荒れ”。身体に潜んでいた怒り・苛立ちを噴出させ、仲間も自分をも傷つけていく。その背景にあるものはなにか。
いまを生きる子どもの内面の悲しみにより添いながら、その立ちなおりに希望をかけ、6年生を担任した2人の教師の苦闘の記録。【商品解説】
目次
- プロローグ◎子どもたちは、なぜ“キレる”のか--今泉博
- 「いい子」競争が生んだ“新しい荒れ”/ストレスを解消する、ふざけ、無気力、攻撃性/
- 慢性的な睡眠不足、生活スタイルが生むイライラ/小学生の私立受験による“新しい荒れ”
- 第1部◎学級解体の危機を超えて--山崎隆夫
- 1 むかつきキレる子どもたち
- ……“荒れた”六年生を担任する
- 傷つきやすい子どもの“攻撃性”/机が倒され、蹴りが入れられたけれど/
- 子どもはむかつきに必死に耐えている/授業の周辺でていねいにつきあう
- 2 クラス解体の危機を超えて
著者紹介
今泉 博
- 略歴
- 〈今泉〉1949年北海道生まれ。現在、東京都清瀬市立第五小学校教諭。著書に「崩壊クラスの再建」ほか。
〈山崎〉1950年静岡県生まれ。現在、東京都品川区立小山台小学校教諭。
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