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オックスフォード教育講座 教育の根底を支える精神的心意的な諸力

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  • カテゴリ:一般
  • 発行年月:2001.12
  • 出版社: イザラ書房
  • サイズ:20cm/293p
  • 利用対象:一般
  • ISBN:4-7565-0090-0

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紙の本

オックスフォード教育講座 教育の根底を支える精神的心意的な諸力

著者 ルドルフ・シュタイナー (著),新田 義之 (訳)

晩年のシュタイナーがオックスフォード大学で行った連続講演。シュタイナー教育の成果と、人智学の理解に最上のテキスト。81年人智学出版社刊「教育の根底を支える精神的心意的な諸...

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オックスフォード教育講座 教育の根底を支える精神的心意的な諸力

3,024(税込)

オックスフォード教育講座 : 教育の根底を支える精神的心意的な諸力

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商品説明

晩年のシュタイナーがオックスフォード大学で行った連続講演。シュタイナー教育の成果と、人智学の理解に最上のテキスト。81年人智学出版社刊「教育の根底を支える精神的心意的な諸力」の改題改訂新版。【「TRC MARC」の商品解説】

著者紹介

ルドルフ・シュタイナー

略歴
〈シュタイナー〉1861〜1925年旧オーストリア帝国生まれ。哲学博士。人智学の主唱者。著書に「神智学」「自由の哲学」「神秘学概論」など。

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さらりと入門編

2002/06/09 21:55

0人中、0人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。

投稿者:べんちゃん - この投稿者のレビュー一覧を見る

教育講座という題名はちょっとオーバーな感あり。シュタイナー教育講座といえば「芸術教育」「人間理解からの教育」のほうが上をいっています。初心者が「シュタイナーってどんなこと言っているの?」という程度の興味で読むのには良いと思います。でも、訳語がカタイ。「〜であります」が多いのにはちょっと閉口しました。

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2012/07/22 20:58

投稿元:ブクログ

頭に入らず。
実践的に教育に直面した後、改めて読むことをここに誓う。
今の自分は、知識を入れる段階ではないということ。
経験の体積を必要とすることの自覚。
多少内容に触れるとすれば、
シュタイナーの世界観は、ドンファンやネイティブマインドのそれと通底している。
理論化に差異はあれど、共通するのは、
自由を創りだす経験をすることの必要性。
つまり理性での感性の統制。
その経験を経ることで、
自身を宇宙の中での客体として認識する視座を獲得し、
その客体(=自分)が動かされる主体を自身の外部に求めるという姿勢を得る。

○何かが出来るようになるために学ぶのではなく、人生から常に学びとることが出来るようになることを、そこで学ばねばならぬ

○自分の描くイメージに感動と信頼を持つ人はその霊性に置いて行為している

○物質的な意味での人間の肉体機構が麻痺させられますと、それに相応した分だけ、人間には霊心的なものを自分自身の内部に受け入れることができるようになる

○自分自身に何かを約束して、それを守り通すことが出来るというのが瞑想を成立させる第一条件。その人は生における唯一の本当に完全に自由な行為をおこなっている。

○私たちは私たち自身の中に、常に自由にむかって進む傾向をもっており、またその自由は大部分実現されるものである。しかし、遺伝、教育、生活に影響されている

○密儀的認識では、私たち自身が私たち自身から抜けて客体となり、それに対応する主体を求める

○直感覚的な体験に進めば進むほど肉体性が遠ざかる

○超感覚的認識の際には自分の外に出なければならない。

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