文系？理系？ 人生を豊かにするヒント （ちくまプリマー新書）

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著者の主張には賛同できる。
「得意科目」と「興味分野」と「進路設定」に統一性がなくても構わないと思う。自分を「枠」とか「型」にはめないことが大事だろう。
・・・地球温暖化の話が特に印象に残った。

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　「自分は文系（理系）」と思っている人は、文系の人は理系のことを、理系の人は文系のことを勉強することによって、世界観が広がり、人生が豊かになるものだ、という本。歴史は事象のつながり・流れを理解すれば楽しい、数学や化学・物理は日常生活にも役立つものだし、その本質を理解すれば楽しい、といった内容について、具体的に紹介されている。
　でも筆者は「理系」の人なので、理系の人が文系の人に「理系の科目だって本当はこんなに面白いのになんで毛嫌いするの？それじゃもったいないよ」という内容が圧倒的に多く、バランスが悪いように感じられる。結局は受験勉強の批判、といった感じで内容に目新しさがない。ただ、夕陽はなぜ赤いのかとか、「お化け煙突」の話や結晶の話と智慧・教養についての内容、はとても面白いし分かりやすいので、中高生には良いのかもしれない。（09/11/28）

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これから、地球と人類が必要とするのは、文理芸融合型人間。
学校でいろいろなことを勉強するのは物事を自分の頭できちんと筋道を立てて考えることができるようになるため。
考えるとは物に対する単に知的な働きではなく、物と親身に交わるということ。物を外から知るのではなく、物に身を感じて生きる、そういう経験をいう。

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文系理系という分け方は、大学受験の学科の科目で分類されているだけに過ぎない。社会はとても複雑で、文系、理系、芸術哲学のそれぞれ全てを持ち合わせていることで、人は豊かな生活を送れる。それぞれの学問が歩み寄り、文理芸融合という考え方が望ましい。

学校で勉強するというのは「物事を自分の頭で筋道を立てて考えることができる」ようになるための大切な経験。常識的な答えを知っているより、物事の本質を問えるようになることが生きていく上では大切。また、大量の情報と知識を容易に得ることが出来るようになった今、知識の多寡はよりも智恵の多寡に大きな価値がある。
・・・という、科学者から中高や大学生へのメッセージ。

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2011/1/22読了。
冒頭の、今後は「工経系(工学・経済系)」と「文理系(文学・理学)」に分けるべきという部分は新しい発想だと感じられたし、ある程度筋の通った理論だと思われた。
ただ、文系理系両サイドの融合に関する話かと思いきや、どちらかというと理系嫌いの人にその面白さを教えよう！とい内容。個人的には文系が理系を学ぶように、理系ももっと文系に興味を持たなくてはならないのだろう。

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［　内容　］
「自分は文系（理系）」は殆ど思い込み。
素直に見れば自然はこんなに感動に満ちている。
「文理（芸）融合」精神で豊かに生きよう。

［　目次　］


［　ＰＯＰ　］


［　おすすめ度　］

☆☆☆☆☆☆☆　おすすめ度
☆☆☆☆☆☆☆　文章
☆☆☆☆☆☆☆　ストーリー
☆☆☆☆☆☆☆　メッセージ性
☆☆☆☆☆☆☆　冒険性
☆☆☆☆☆☆☆　読後の個人的な満足度
共感度（空振り三振・一部・参った！）
読書の速度（時間がかかった・普通・一気に読んだ）

［　関連図書　］


［　参考となる書評　］

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高校生向きの本に、こういった学問の理想論を語ることは大切なことではある。
僕のような擦れた大人は、大部分が空論であることを知ってはいるけれど。
とはいえ、地球温暖化をあんな仕方で語るのはちょっとまずいんじゃないか、と思う。

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世界はこんなに感動に満ちていて、すべてはつながっている。
「文理(芸)融合」の精神で豊かに生きようと、身近な事象から、好奇心を持って接することを面白く解説してくれる。
若い時に読んでいたらよかったかも。

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http://www.chikumashobo.co.jp/product/9784480688224/

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読んでいて気持ちがよかった。

異常気象と世界史（日本史）のつながりは特に面白く読んだ。奈良の大仏の銅の産地の「クレーム」エピソードは知りたくなかった……。マイルドな書き方にしておいてくれ。学者って自分の知っている知識と異なる解説がされていたら（自分が絶対に正しいと思って）キレるの？こわ～。

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中高生は、自分が文系に進むべきか、理系に進むべきか悩む人が多いと思う。
この本は、そんな子どもたちの生き方のヒントになるのではないか。

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文系と理系を分けないで勉強することの大切さは共感できたけど、温暖化をありえないと言ってるところは残念だった。10年以上前の本だから仕方ないとは思う。金子みすゞの詩が紹介されてて、みんなちがってみんないいという言葉を思い出せてよかった。

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学校が指す文系／理系は進路についてのみの考え方で、人間についての言及ではない。
寅さんいわく、「物事を自分の頭できちんと筋道立てて考えられるようになるため」勉強をする。この「筋道立てて」が科学的態度である。そして、この筋道は文理で異なる。文は、個別的・地域的に考えるので、変動しうるのに対し、理系は客観的に考えるので、宇宙規模で普遍的になる。

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2022/1/14

メモ

・人間は貴重、希少なものを使って、ありふれたものをつくっているように思えます。宝石は、同じ素材、ありふれたものでも、工夫次第で、予想もできなかったようなすばらしいものをつくれるのだ、ということを教えてくれているのです(料理の達人はそのような人)