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  • みんなの評価 5つ星のうち 5 2件
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  • カテゴリ:大学生・院生
  • 発行年月:2011.2
  • 出版社: 玉川大学出版部
  • サイズ:21cm/238p
  • 利用対象:大学生・院生
  • ISBN:978-4-472-40432-0

紙の本

教育課程編成論 第2版 (玉川大学教職専門シリーズ)

著者 加藤 幸次 (編)

2008年に改訂された小・中学校の学習指導要領は、どんな議論や考え方を背景にしているのか。カリキュラムの編成原理、現行学習指導要領の構成、学校における教育課程の実際などを...

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教育課程編成論 第2版 (玉川大学教職専門シリーズ)

税込 2,420 22pt

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商品説明

2008年に改訂された小・中学校の学習指導要領は、どんな議論や考え方を背景にしているのか。カリキュラムの編成原理、現行学習指導要領の構成、学校における教育課程の実際などを検討し、カリキュラムと学校を問い直す。【「TRC MARC」の商品解説】

目次

  • 第1章 教育課程の意義
    • 第1節 「学習指導要領体制」に焦点を当てて
    • 第2節 誰が教育課程を編成すべきか
    • 第3節 何をもって教育課程を構成すべきか
    • 第4節 教育課程編成の原理はどうあるべきか
    • 第5節 教育課程はどう評価されてきたか
    • 第6節 潜在的カリキュラムとは何か
  • 第2章 カリキュラムの編成原理
    • 第1節 カリキュラム編成とは何か
    • 第2節 カリキュラム編成の中核要素

著者紹介

加藤 幸次

略歴
〈加藤幸次〉1937年生まれ。ウイスコンシン大学大学院修士課程修了。上智大学名誉教授。教育課程学専攻。個性化教育・オープン教育の理論と実践を追究。著書に「個別化教育入門」など。

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みんなのレビュー2件

みんなの評価5.0

評価内訳

  • 星 5 (2件)
  • 星 4 (0件)
  • 星 3 (0件)
  • 星 2 (0件)
  • 星 1 (0件)

紙の本

良作

2016/07/16 13:57

0人中、0人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。

投稿者:あこ - この投稿者のレビュー一覧を見る

教育課程について、最初から最後まで具体例を用いながら、現代的な考え方で分かりやすく書かれていると思います。良作です。

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紙の本

教育課程についてわかる貴重な書!

2016/04/25 13:49

0人中、0人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。

投稿者:ちこ - この投稿者のレビュー一覧を見る

本書は、教育課程がどのようにつくられ、どのような構造をもっているかについて考察した教育課程論、カリキュラム論における数少ない良書です。もともと我が国は、長らく文部省(現文部科学省)が教育課程の編成について一手に責任を負ってきたため、一般の人々はそれにそれについてあまり考える余地はなかったという状況があります。そうした中で、本書は、教育課程に光を当て、その内容や構造について研究した希少な図書と言えるでしょう。ぜひ、教育関係者の方々にはご一読いただきたい一冊です。

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