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学習障害〈LD〉のある小学生 中学生 高校生を支援する個別の指導計画作成と評価ハンドブック(教育ジャーナル選書)
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学習障害〈LD〉のある小学生 中学生 高校生を支援する個別の指導計画作成と評価ハンドブック (教育ジャーナル選書)新刊

著者 海津 亜希子 (著)

学習面につまずきのあるLD等の小学生、中学生、高校生を支援するのに効果的な個別の指導計画の作成について、プロセスごとにポイントを解説する。チェックリスト、個別の指導計画書...

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学習障害〈LD〉のある小学生 中学生 高校生を支援する個別の指導計画作成と評価ハンドブック (教育ジャーナル選書)

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商品説明

学習面につまずきのあるLD等の小学生、中学生、高校生を支援するのに効果的な個別の指導計画の作成について、プロセスごとにポイントを解説する。チェックリスト、個別の指導計画書式などを収録したCD−ROM付き。【「TRC MARC」の商品解説】

LDのある小学生から高校生までの「個別の指導計画」の基本知識から指導計画の作り方、実際の指導法、指導後の評価方法までを事例を交えて網羅、解説。付属のCD-Rには個別の指導計画書のフォーマットが収録されており、学校現場ですぐに使える。【商品解説】

LDのある小学生から高校生までの「個別の指導計画」の基本知識から指導計画の作り方、実際の指導法、指導後の評価方法までを事例を交えて網羅、解説。付属のCD-Rには個別の指導計画書のフォーマットが収録されており、学校現場ですぐに使える。【本の内容】

著者紹介

海津 亜希子

略歴
独立行政法人国立特別支援教育総合研究所発達障害教育情報センター主任研究員。専門はLD、アセスメント、学習指導。主な著書「多層指導モデルMIM アセスメントと連動した効果的な「読み」の指導」がある。

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