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なぜヒトは学ぶのか 教育を生物学的に考える(講談社現代新書)
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  • カテゴリ:一般
  • 発売日:2018/09/19
  • 出版社: 講談社
  • レーベル: 講談社現代新書
  • サイズ:18cm/278p
  • 利用対象:一般
  • ISBN:978-4-06-513125-1

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なぜヒトは学ぶのか 教育を生物学的に考える (講談社現代新書)新刊

著者 安藤寿康 (著)

教育とは競いあうためではなく、自分自身の楽しみを追求するためでもなく、他の人たちと知識を通じてつながりあうためにある。「勉強する意味」を、生物学の視点から語る。【「TRC...

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なぜヒトは学ぶのか 教育を生物学的に考える (講談社現代新書)

907(税込)

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商品説明

教育とは競いあうためではなく、自分自身の楽しみを追求するためでもなく、他の人たちと知識を通じてつながりあうためにある。「勉強する意味」を、生物学の視点から語る。【「TRC MARC」の商品解説】

大切なのは、「どう」学べば他人と比べて成績を上げられるかではない。
「何を」学べばあなたが生きていくのに意味があるかだ。
――あなたの「勉強観」が、この1冊で変わる!


 学力の個人差における遺伝の影響は50%。しかし、これは決して残酷な現実ではありません。皆さんの遺伝的素質を花開かせるために、教育があり、学習があるのです。

 教育とは決して他人よりもよい成績をとろうと競い合うためでなく、また自分自身の楽しみを追求するためでもなく、むしろ他の人たちと知識を通じてつながりあうためにある。その意味で、ヒトは進化的に、生物学的に、教育で生きる動物なのです。

 さあ、あなたはこれからどこに向かって、何を学習し続けていきますか? いま学校で勉強している学生の皆さん、そして昔勉強で悩んだことがあるすべての大人の皆さんに、生物学の視点から「勉強する意味」をお伝えします。


<本書の構成>

序章 教育は何のためにあるのか?

第1部 教育の進化学
 第1章 動物と「学習」
 第2章 人間は教育する動物である

第2部 教育の遺伝学
 第3章 個人差と遺伝の関係
 第4章 能力と学習

第3部 教育の脳科学
 第5章 知識をつかさどる脳

【商品解説】

目次

  • 第1章 動物と「学習」
  • 第2章 人間は教育する動物である
  • 第3章 個人差と遺伝の関係
  • 第4章 能力と学習
  • 第5章 知識をつかさどる脳

著者紹介

安藤寿康

略歴
〈安藤寿康〉1958年生まれ。慶應義塾大学大学院社会学研究科博士課程単位取得退学。同大学文学部教授。博士(教育学)。著書に「心はどのように遺伝するか」「遺伝と環境の心理学」など。

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評価内訳

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2018/10/06 03:11

投稿元:ブクログ

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2018/10/18 16:14

投稿元:ブクログ

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