アリになった数学者 （たくさんのふしぎ傑作集）

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哲学的でむしろ大人のほうが意表を突かれるのではないか。アリ社会の数学論なんて、アリの行列を見ても思いつきもしないのに、なんて豊かな想像力なのだろう。

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人間からみた数字の意味とアリからみた数字の意味。
シンプルにおもしろいなと思った。私たちからしてみると数というのは生活のほとんどを占めているといっても過言ではない。今日は何日？今何時？お給料はいくら？薬をどのくらい飲めがいいか？どれをとってもいい意味でも悪い意味でも数字に支配されている。
それをこういった子供向けの本で解いたというのがどうにも面白いところ。小学校中学年にはこの本の真のテーマを解くのは難しいかもしれない。でもこういった形で著者が世に向けたメッセージをみて明るくなった。
数字一つとっても、受け取る側で理解が１８０度変わる。
例えば、テストで悪い点をとったらどうだ？自分はばかだから一生分からないとふさぎ込むのではなく、分からないところを指摘してくれたこのテストの機会を通して、理解が深まった、もう二度とミスはしないと視点を変えてみることはとても大事だなと思わせてくれた。

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子供向けにしては結構難しいことが描いてあると思うが、分からないながらも抽象概念に触れてみるということはたまにはいい経験になるんじゃないか。世界の見方は一様ではなく、見る立場によって変わってくるという感覚が少しでも伝わればいいと思う。

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2017.8.5
ちょっと感動する。数の話。数学の話。頭を使って考えさせられながらも物語がある。数学の世界おもしろそうじゃないか。これを絵本にしたのがすごいし、よかったよなあ。子どもはどう感じるんだろう。もう少し大きくなったら読ませてみたい。

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「数や図形がそもそもどういうものなのか」を探求するために、著者はアリとなって考えていく。
私にとって、その深い未知の世界の、ほんのほんの一片をのぞき見た感じ。
そうか、数学者って（森田さんがなのかな）私が当たり前だと思っている概念を、全く別の視点で無の状態から考えていくんだと初認識した。

“アリに数がわかるだろうか。
アリにはかぞえるための指がない。
たくさんのものを同時に見わたす視力もない。“
それならばと、アリになり、アリたちに話を切り出すとの、発想！

アリにとって、「数ははじめから生きている」
「同じ　1 にも、色や、輝きや、動きがある」
「アリには折ってかぞえる指はないが、群れの中の一匹ずつが、群れ全体の器用なゆびのように、世界のすみずみを探索している。」

「自分の知っている数は、生きた数のほんの小さなかけら」なのだとしたら、「その世界は広くて自由」だけれども、それはもうとてつもなく無限だ。
数学者は、それをずーと考えている。
すごいなぁとしか言葉がでないけれど、同時にワクワクする。
数学苦手な私だけれど、数学は面白いと思った。
この本に出会った子どもたちはどう感じるのだろう。とても興味深い。

ずーとずーと考え続けたら、数や図形の心がわかるようになるのだろうか…

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ほんものの3、確かに見たことがないなあ。
人間の数学者にとって、数は存在しないものだ。その存在しないものを、言葉も宗教も人種も何もかも違う人同士が共通のものとして理解しあっているのだと、まず思い出させられてはっとする。

そしてアリにとっては、「数はまわりからてらされ、まわりをてらしかえしながら刻々と変化しつづけている、生きた数」らしい。群れ全体のからだで感じるもので、もっとずっと広くて自由なもの。
アリになったことがないので真実のほどはわからないが、なぜだかとても納得する。確かに、生きものにとっての数とは、本来そのように生命ぜんたいで理解するものなのかも知れない、と。

アリにとっての数を、いつか理解したいと思える素敵な本だった。