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CALMS 吃音のある学齢期の子どものための評価尺度 1 理論・解釈・臨床マニュアル
CALMS 吃音のある学齢期の子どものための評価尺度 1 理論・解釈・臨床マニュアル CALMS 吃音のある学齢期の子どものための評価尺度 1 理論・解釈・臨床マニュアル CALMS 吃音のある学齢期の子どものための評価尺度 1 理論・解釈・臨床マニュアル
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  • カテゴリ:医療従事者
  • 発売日:2019/08/01
  • 出版社: 学苑社
  • サイズ:26cm/140p
  • 利用対象:医療従事者
  • ISBN:4-7614-0808-1
  • 国内送料無料
専門書

紙の本

CALMS 吃音のある学齢期の子どものための評価尺度 1 理論・解釈・臨床マニュアル新刊

著者 E.チャールズ・ヒーリー (著),川合 紀宗 (訳)

吃音のある学齢期の子どもを検査するための多次元でデータに基づいた評価の手引き。臨床計画立案や子どもの吃音のプロフィール作成に役立つ。理論・解釈・臨床マニュアルと実施・採点...

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CALMS 吃音のある学齢期の子どものための評価尺度 1 理論・解釈・臨床マニュアル

税込 4,104 38pt

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紙の本
セット商品

CALMS 2巻セット

  • 税込価格:8,20876pt
  • 発送可能日:7~21日

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商品説明

吃音のある学齢期の子どもを検査するための多次元でデータに基づいた評価の手引き。臨床計画立案や子どもの吃音のプロフィール作成に役立つ。理論・解釈・臨床マニュアルと実施・採点マニュアルの2分冊。記録用紙は別売り。【「TRC MARC」の商品解説】

『理論・解釈・臨床マニュアル』(冊子)と『実施・採点マニュアル』(Wリング)の2種がセットになっています。記録用紙(8ページとペラ5枚を1セット)は別売りとなります。
CALMS 評価尺度では、吃音を構成する要因(構成要素)を、吃音のある子ども自身の、1吃音に関する知識や認識(知識・認識面)、2吃音に対する感情や態度(心理・感情面)、3全般的な言語能力(言語能力)、4発話時の感覚運動制御(口腔運動能力)、5会話する場面や状況、聞き手のタイプによる影響(社会性・社交性)の5つに分類し、すべての構成要素の下位項目の評価そして1〜5の構成要素ごとの評価を行うことで、本人にとって得意な構成要素と苦手な構成要素を指導者と本人の双方が把握し、臨床指導に生かしていくことを目的としている。【商品解説】

目次

  • 訳者まえがき・謝辞
  • 序 文
  • 謝 辞
  • 第1章 序 論
  • CALMS評価尺度について
  • CALMS評価尺度の使用法
  • CALMS評価尺度を開発した理由
  • 多次元の障害としての吃音という概念
  • CALMSモデルについて

著者紹介

E.チャールズ・ヒーリー

略歴
E・チャールズ・ヒーリー(E. Charles Healey, Ph.D., CCC-SLP)
ネブラスカ大学リンカーン校音声言語病理学科名誉教授。1977 年より同大学特別支援教育・コミュニケーション障害学部で教鞭をとり、ネブラスカ大学優秀教鞭賞、ネブラスカ州音声言語聴覚協会名誉賞、ケンタッキー大学優秀卒業生賞を受賞。米国音声言語聴覚協会(ASHA)のフェロー。現在、ASHA の流暢性障害委員会の認定流暢性障害臨床専門家であり、Journal of Fluency Disorders の編集委員も務める。さらに、流暢性障害のある成人や子どもに関する多くの論文や書籍を執筆し、吃音のある学齢期の子どもの評価や臨床に関する多くのワークショップやセミナーを数多く開催している。

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