おそい・はやい・ひくい・たかい １０６ 学校に行かない子との暮らし

〈おそい・はやい・ひくい・たかい〉を編むにあたって

学校に行かない子との暮らし
はじめに
腹を据えて子どもの「行きたくない」コールとつきあって　岡崎　勝（〈お・は〉編集人／小学校教員）

Ⅰ　学校を休みはじめたときに
「今日、行きたくない……」
　→緊張は禁物。共感が優先。　アドバイスしてくれた人　ＮＰＯ法人フォロスタッフ　里中和子、山下耕平
休んで三日めまでに、先生ができること　岡崎　勝（小学校教員）

Ⅱ　「休み」が長くなりそうな場合の心得
鼎談　いつまで「待つ」の？　「将来」大丈夫？　と思ったら　―親は「先生」にならない　岡崎　勝（小学校教員）　里中和子（ＮＰＯ法人フォロ理事）　山下耕平（ＮＰＯ法人フォロ事務局長）
勉強・基礎学力　学校に行かなくても身につくこと
親のふるまい　「正しい親」でなくていい
社会性・人間関係　一人になる・ひきこもることでこそ育つこと
学校との連絡から夫婦関係まで　お母さん・お父さんの「困った！」Ｑ＆Ａ
答える人
母親の立場から　香西真希子（看護師）、里中和子（ＮＰＯ法人フォロ理事）
父親の立場から　岡崎　勝（小学校教員）、山下耕平（ＮＰＯ法人フォロ事務局長）
Ｑ1　学校との連絡はどうする？
Ｑ3　ママ友とどうつきあう？
Ｑ6　いつまで、待てばいいの？
Ｑ7　お父さんはどうかかわる？

Ⅲ　「行かない毎日」を子ども目線で見てみると

大人の不安を押しつけないで！　元当事者が語る子どもの気持ち
浅野康弘（元フリースクールスタッフ）　野田彩花（フリーライター）
1　昼夜逆転になってしまうのは、どうして？
3　どういうこと、どんな言葉が苦しい？
5　勉強や受験についてどう思っていた？
7　親やまわりの大人にしてもらってよかったこと・よくなかったことは？
10　いまの自分を、どう見てる？

Ⅳ　親が「焦り」を募らせたら
子どもは誰も「登校支援」を頼んでいない　―親子とともに歩んだ四五年の経験から　内田良子（心理カウンセラー）
問われているのは学校そのもの　─教室と「居場所」から見えたこと　　　岡崎　勝（小学校教員）【商品解説】