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  • カテゴリ:研究者
  • 発売日:2020/02/26
  • 出版社: 東京大学出版会
  • サイズ:22cm/170p
  • 利用対象:研究者
  • ISBN:978-4-13-016122-0
  • 国内送料無料
専門書

紙の本

乳児期における社会的学習 誰からどのように学ぶのか

著者 奥村 優子 (著)

乳児は誰から、どのように学習しているのか? ロボットからも学習できる? アイコンタクトや言語が学習に及ぼす影響とは? 発達心理学の視点から乳児の認知機能に注目し、その学習...

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乳児期における社会的学習 誰からどのように学ぶのか

税込 4,950 45pt

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商品説明

乳児は誰から、どのように学習しているのか? ロボットからも学習できる? アイコンタクトや言語が学習に及ぼす影響とは? 発達心理学の視点から乳児の認知機能に注目し、その学習メカニズムを科学的に明らかにする。【「TRC MARC」の商品解説】

情報源としてのヒトの特異性(誰から),視線や言語などのコミュニカティブな手がかりが与える影響(どのように)という観点で,他者からの学習のメカニズムの発達に迫る.ロボットや方言を用いたユニークな研究で,新たな学習科学を展望する意欲作.【商品解説】

目次

  • 第1章 乳児期における社会的学習研究の動向
    • 1−1 乳児における知識獲得
    • 1−2 乳児期における社会的学習
    • 1−3 ナチュラル・ペダゴジー理論
    • 1−4 エージェント(行為者)の役割
    • 1−5 明示シグナルの役割
    • 1−6 まとめ
  • 第Ⅰ部 誰から学習するか−情報源としてのエージェント
  • 第2章 ヒトからの学習は特別か(研究1)
    • 2−1 情報源としてのエージェント

著者紹介

奥村 優子

略歴
〈奥村優子〉京都大学大学院文学研究科博士課程修了。博士(文学)。NTTコミュニケーション科学基礎研究所研究主任。京都大学総長賞、京都大学たちばな賞奨励賞受賞。

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