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  • カテゴリ:研究者
  • 発売日:2020/12/17
  • 出版社: 知泉書館
  • サイズ:23cm/541p
  • 利用対象:研究者
  • ISBN:978-4-86285-324-0
  • 国内送料無料
専門書

紙の本

イエズス会教育の歴史と対話 キリシタン時代から現代に至る挑戦

著者 桑原 直己 (編),島村 絵里子 (編)

イグナチオ・ロヨラの「霊操」を精神的基盤とするイエズス会の、教育に携わってきた歴史を考察。各地域での多様な対話を通じてヒューマニズム教育を推進してきた姿を紹介する。【「T...

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イエズス会教育の歴史と対話 キリシタン時代から現代に至る挑戦

税込 8,250 75pt

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商品説明

イグナチオ・ロヨラの「霊操」を精神的基盤とするイエズス会の、教育に携わってきた歴史を考察。各地域での多様な対話を通じてヒューマニズム教育を推進してきた姿を紹介する。【「TRC MARC」の商品解説】

イエズス会はイグナチオ・ロヨラを中心に,全員がパリ大学で学位を取得した10名のエリート集団により結成された。彼らが重視した内部の人材養成が,世間の評判を呼び,教師の派遣を求められた。当初は派遣に慎重であったが,時代の要求に応えながら広く波及し,ヨーロッパを代表する教育的機能を果たすことになった。
イエズス会は人文学と教養の古典である自由学芸を中心にして,それを近代の中等教育に適用した教育モデル(『イエズス会学事規定』1599年)を開発し,現在に至るまで宗教界やヨーロッパ世界だけでなく,世界的にも広範な影響を与えてきた。
特にキリシタン時代に象徴されるように,イエズス会は社会と時代の要請に応え,対話に基づく〈適応主義〉という独自の方針で日本文化の固有性に対応した。今日では社会正義と地球環境をめぐる諸問題に,キリスト教ヒューマニズムの観点から積極的に取り組んでいる。
本書はロヨラの「霊操」を精神的基盤とするイエズス会の,教育に携わってきた歴史を考察するとともに,各地域での多様な対話を通じてヒューマニズム教育を推進してきた姿を紹介した本格的な業績である。
今日,教養教育と人文系の学問の社会的な存在意義が問われるなか,人文的教養の意義と歴史への関心は薄い。教育に関心をもつ読者にとり示唆に富む一書である。【商品解説】

目次

  • 序章(桑原直己)
  • 第Ⅰ部 16・17世紀のイエズス会と教育
  •  A 草創期のイエズス会と教育
  •  第1章 草創期のイエズス会学校と人文主義教育――当時の時代的挑戦とメッシーナの聖ニコロ学院の開設を中心に(髙祖敏明)
  •   1 はじめに
  •   2 時代からの挑戦の諸相
  •   3 イエズス会学校が開設される前後の社会的環境
  •   4 イエズス会教育の目標――重視した価値と設定した課題
  •   5 イエズス会教育の方法と実践――メッシーナの聖ニコロ学院(1548年-)
  •   6 結論――草創期イエズス会学校のキリスト教的人文主義の特徴

収録作品一覧

草創期のイエズス会学校と人文主義教育 高祖敏明 著 15−63
聖イグナチオ・デ・ロヨラの霊性と教育 浦善孝 著 65−97
『イエズス会学事規定』と「パリ方式」 桑原直己 著 99−126

著者紹介

桑原 直己

略歴
〈桑原直己〉1954年生まれ。筑波大学名誉教授。著書に「トマス・アクィナスにおける「愛」と「正義」」など。
〈島村絵里子〉1970年生まれ。上智大学短期大学部非常勤講師。

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