- カテゴリ：一般
- 発売日：2021/03/16
- 出版社： ブックエンド
- サイズ：２１ｃｍ／１７４ｐ
- 利用対象：一般
- ISBN：978-4-907083-68-7
紙の本
近世日本の教育遺産群を世界遺産に 多様な学びのかたち
著者 五十嵐 敬喜 （編著）,岩槻 邦男 （編著）,西村 幸夫 （編著）,松浦 晃一郎 （編著）
近世ならではの民主的な営みを支えた近世日本の教育遺産群。足利学校（栃木県足利市）など、「近世日本の教育遺産」として世界遺産登録を目指す６つの資産の概要と魅力を紹介し、自由...
近世日本の教育遺産群を世界遺産に 多様な学びのかたち
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商品説明
近世ならではの民主的な営みを支えた近世日本の教育遺産群。足利学校（栃木県足利市）など、「近世日本の教育遺産」として世界遺産登録を目指す６つの資産の概要と魅力を紹介し、自由で闊達な日本の学びの源流を明らかにする。【「TRC MARC」の商品解説】
江戸時代、「泰平の御代」と呼ばれた世界史的にも稀有な社会を支えたのが、藩校、郷校、寺子屋などの多様な学びの場。リテラシーの向上によって、人々は身分を超えて情報を共有し、近代へとつながる経済や産業の発展や社会の安定を生み出した。本書は、世界遺産登録を目指す6つの資産──足利学校、閑谷学校、弘道館・偕楽園、咸宜園・豆田町の魅力を紹介し、自由で闊達な日本の学びの姿を明らかにする。【商品解説】
目次
- 目次
- 第一章 「近世日本の教育遺産群」の歴史と概要
- 近世日本の教育遺産群とはなにか_藤尾隆志（水戸市教育委員会）
- 近世日本の学習と教育のネットワーク_橋本昭彦（国立教育政策研究所）
- 第二章 座談会
- 近世日本の「学び」を世界遺産に
- 松浦晃一郎、岩槻邦男、五十嵐敬喜、西村幸夫、橋本昭彦、江面嗣人
- 第三章 多様な学びの場と日本の文化
収録作品一覧
| 近世日本の教育遺産群とはなにか | 藤尾隆志 著 | ４−２０ |
|---|---|---|
| 近世日本の学習と教育のネットワーク | 橋本昭彦 著 | ２１−３４ |
| 近世日本の「学び」を世界遺産に | 五十嵐敬喜 述 | ３６−５２ |
著者紹介
五十嵐 敬喜
- 略歴
- 〈五十嵐敬喜〉１９４４年山形県生まれ。法政大学名誉教授、日本景観学会前会長、弁護士、元内閣官房参与。
〈岩槻邦男〉１９３４年兵庫県生まれ。兵庫県立人と自然の博物館名誉館長。文化功労者。
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教育について考えさせられる
2021/05/05 09:45
0人中、0人の方がこのレビューが役に立ったと投票しています。
投稿者：想井兼人 - この投稿者のレビュー一覧を見る
江戸時代の教育について、それに関連した遺産を通じて説く１冊。江戸時代には藩校や寺小屋など様々な学校形態があり、士族から庶民まで幅広く教育がなされていた。身分を超えた教育システムができていることも大切だけど、その多様性と何より学ぶ側の意欲が大切と感じた。まず、義務教育制ではないため、学びたいという意欲が学校に通う動機となる。現代社会とは大違いで、義務教育という制度そのものについて考えさせられた。そして、多様性の大切さ。教育にも多様性があり、それは考え方の多様化にもつながるはず。一元的な現代教育についても考えさせられた１冊である。
