あなたが伸びる学び型 ドラゴン桜とＦＦＳ理論が教えてくれる

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保全性と拡散性で学習に向かう姿勢や大切にすべきポイント、進め方が異なる。学習法にいい悪いはなく、相性である点と、それを子供や部下にも適用して、一律にこれがいい、とせずに合わせることが大事。

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学びの基礎には型があるが、拡散性の高い人は、苦手なので、まずは、完コピ、師匠を真似る。

それぞれの型を発展させるために、拡散性の高い人は、「守破離」
「破るとも離るるとても本を忘れるな」

拡散性の高い人は、目標を定めても飽きっぽいから、時として我慢強く目標を向かうためにもオンリーワンのテーマを選ぶ。

ただ、関心事が目の前のことだけだと趣味の範囲を超えないから、幅広く情報に触れる機会を持つことが大事。

また、「自由であること」に飽きて「制約」が欲しくなるから、遊び切った方が良い。

内省が苦手なので、キーワードで振り返り、セレンディピティを刺激する。そのためには、メモをして、見返し、自由連想法、例えばマンダラフレームで、具体を抽象化する。

四行日記
▪️事実
◆発見
●教訓
★宣言
1.簡単明瞭
2.漢字使用
3.肯定的表現
4.否定語の排除
5.宣言は、iメッセージ
6.宣言は、現在進行形

自分で考えるには知識がいる、そして、知識を身につけるには「型」がいる。
型を身につけ、努力を続けるには、自分自身を知り、他者を認め、認められることが必須。其れを通してさらに深く自分を知る．、学びとはその繰り返しだ。

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自己理解を深めるべく手にした一冊。

目的が学習法に関するものであることから、ffs理論にすごく詳しいわけではないが、タイプ別に勉強法や捉え方が掲載されており、意図はしていなかったが参考になる。

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まさにタイトルの通り「自分に合った学び方」を知るための本。思考や行動パターンの違う2人の登場人物と自分を照らし合わせることで、自分に合った学び方がわかるようになります。
私たちは、幼い頃から「学び」に触れているにもかかわらずその「学び方」は教わったことがありません。
世の中には、学ぶのが辛く、その時間を耐えるようにして過ごす人がいれば、一方で学ぶのが楽しくてしょうがない人もいます。
「学ぶ」とは、主体的で能動的な行為です。主体的に情報を獲得し、知恵へと昇華していく際に、誰もが強く受ける「自分の個性」の影響。この本では、その個性が何なのか？自分はどういう気質を持ち合わせているのか？強みをどう伸ばせばいいのか？自己理解はもちろん、部下や子どもなど、他者理解にも役立つ本です。

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目的　ドラゴン桜２を読み、自分の型を知って、自分にあった勉強の仕方を構築する

メモ　拡散性と保全性は異なる勉強法がある

自分の行動　拡散性の自分が興味関心を失った瞬間に次の目標にスムーズに移れるように色々なカードを用意しておく

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息子たちの勉強指導法のヒントにと思い、手に取りました。
保全型か拡散型かによって勉強への取り組み方は大きく異なることが1冊を通して詳細に書いてありました。
私は保全型、長男は保全型、次男は拡散型とタイプは違います。自分のやり方を次男に押しつけないようにしようと思います。

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成功する人の唯一の共通点は、
”自分の特性を理解し、強みを活かせている"こと。

「適材適所」と言う言葉が存在するように、
その人に合った学習方法や生き方がある。

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歴史が苦手だと思っていたけど、人物の感情を考えたら歴史を楽しく学べたのかなと中学生に戻りたくなりました。

学びを概念化することができると勉強が楽しくなる。私生活、苦手な勉強、仕事の全てを学びと捉えることができるんだな思いました。

自分で考えるためには知識がいる。知識を身につけるに型がいる。型を身につけ、努力するためには自分を知る必要がある。
すなはち、自己理解が学びの原点であること！

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拡散型、保全型
大まかに分けてこの二つのパターンで学習法、目標設定など決めるとスムーズにことが運ぶ、と言うFFS理論に基づく　Five Factors & Stress
ドラゴン桜を用いて場面を上２つに振り分ける感じ、

だからなんだ…買う必要はない本かも…

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冒頭から最後まで一字一句目を通してしまうほど面白かった。自分は資格の勉強を続けていてやっと形になってきた。この本は、「その通り、そのままいけ」と言われてるみたいに、今の自分のやり方が合ってる事を説明してくれた。私は保全型なのでコツコツいきます。

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「拡散性」「保全性」の2軸でのタイプ論にもとづく学習スタイルの説明は思い当たる点が多くとても興味深かったです。

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FFS理論、人間を五つの因子で計量化したもの。その適性を勉強の方法に取り込んでいこうという内容。日本人の多くが保全性がたかいとのこと（自分も）。ただ、それぞれ違った因子を持っているので押しつけは禁物。互いの違いを認識する。
己を知り（身近なライバル）、型にはめて、その型から脱却（改善）し、目標（低い目標設定で成功体験）、計画（仮説と検証を繰り返す）、習慣（日記で成長の見える化）が書かれていた。

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ドラゴン桜が大好きで見ていた。この本は、けっこう前に読み始めたのだが、けっこう時間かかってしまった。保全型と拡散型。確かに人にはタイプがある。自己診断で私は両方同じ点数だったが、同じ場合は保全型ということだ。確かに両面持っているが、明らかに保全型だと思う。これは、特にこれから勉強する世代、小中学生が知っておくとすごく参考になると思う。高校生の息子にぜひ知ってほしいと思い、読ませようとしているがなかなか難しい。ともあれ、すべての学習者、いや生活していく以上、絶対に参考になる本だと思う。

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学びの型には「拡散型」or「保全型」に分けられる。
自分の今までの勉強の仕方を振り返ってみると診断通りの「保全型」に当てはまる！
勉強方法が自分にあったやり方でないとやる気が出ないのは確かだと思う。
ただ単に勉強や仕事をこなすのではなく、自分に合った型を見つけることから始めるべき！
これから生徒を見ていく上で読んで良かった
ドラゴン桜を用いて話が進められているのでとても読みやすい一冊です。