イスラーム教育改革の国際比較

イスラーム復興運動に伴う、ムスリムの手による主体的なイスラーム教育改革を活写、国際比較する。各国の事例から、時代の変化に則した「ムスリムネス」を模索し続けるイスラーム教育の多様性を描く。【「TRC MARC」の商品解説】

時代の変化に即した「ムスリムネス」を模索し続けるマドラサの試行錯誤
―緻密なフィールドワークからその多様性を描く！
イスラーム共同体（ウンマ）としての越境的つながりと、近代国民国家という制度枠組みとの間でせめぎ合いながら、イスラーム復興運動は今日に続く。特に教育分野は、西欧的な政教分離原則の影響下にある国や、イスラームが国教と定められている国など、「イスラーム」の位置づけが国や地域によって様々であるがゆえ、「改革」の様相は多岐にわたる―。UAE、バングラデシュ、インドネシア、ウズベキスタン、ブルキナファソ、モロッコ、ベルギーの各事例から、学校教育などのフォーマルな領域／モスクなどインフォーマルな領域の中で営まれるイスラーム教育の多様な実態を描いた一冊。【商品解説】