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目次

教育の文化史 2 学校の文化

教育の文化史 2 学校の文化

  • 佐藤 秀夫(著)/ 小野 雅章(ほか編集委員)
  • Ⅰ 学校文化の形成史 序説
    • 一、学校文化の考現学
    • 二、教授史としての学校
    • 三、訓育史としての学校
    • 四、学習史としての学校
    • 「事実」の究明からの歴史像
  • Ⅱ 教育慣行における軍と学校
    • 一、等級制下での編制と規制
    • 二、学級制下での編制と規制
  • Ⅲ 学校における制服の成立史
    • 一、洋服および制服の導入
    • 二、初期の女学生の服装
    • 三、洋装制服の発生
    • 四、和服への復帰と和装制服の成立
    • 五、和装改良と洋装制服の確立
    • むすび
  • Ⅳ 学年はなぜ四月から始まるのか
    • 一、「学歳」は九月より
    • 二、軍と役人の都合で四月制へ
    • 三、幼稚園から大学まで四月制に
    • 四、償ひ難き損害
  • Ⅴ 運動会の考現学
    • 一、体操とスポーツと学校
    • 二、「体操」と運動会
    • 三、初期の運動会
    • 四、各校運動会の成立
  • Ⅵ 「先輩」支配の歴史と構造
    • 一、「先輩・後輩」という言葉
    • 二、「先輩・後輩」の用いられかた
    • 三、ブラック・ユーモア?「先輩」という呼びかけ
    • 四、「先輩・後輩」関係は前近代的か
    • 五、能力別編制による「先輩・後輩」の不在
    • 六、「学年制」にもとづく生徒管理
    • 七、学年差=年齢差になる大正末期
    • 八、上学年生支配は近代化の落とし子
    • 九、戦時下の上学年生支配とその終焉
    • 一〇、「先輩・後輩」関係のスポンサーは?
  • Ⅶ 校舎と教室の歴史
    • 一、洋式建築との出会い
    • 二、質素・堅牢・衛生
    • 三、学校施設近代化の行く方
  • Ⅷ 机と椅子の歴史
    • 一、和式から洋式へ
    • 二、初期の学校家具基準
    • 三、「二人掛け」から「一人掛け」へ
  • Ⅸ 学習史における文具
    • 一、「読む紙」のあゆみ
    • 二、「書く紙」のあゆみ
    • 三、鉛筆の普及がもたらしたもの
    • 四、ペンと万年筆との航跡
    • 五、謄写版のもたらしたもの
  • Ⅹ 文化誌としての○×△
    • 一、○×△の発生
    • 二、○×△の使用例
    • 三、評価符号としての○×△
  • ⅩⅠ 学校制度と年齢
  • ⅩⅡ 学校紛擾の史的考察
    • 一、学校紛擾史研究の視角と方法
    • 二、学校紛擾史の概観
  • ⅩⅢ 学童疎開史の意味と課題
    • 一、学童疎開とは
    • 二、学童疎開史の研究状況
    • 三、学童疎開史研究の課題
  • ⅩⅣ 学徒出陣