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目次

グラフィック性格心理学

グラフィック性格心理学

  • 戸田 まり(共著)/ サトウ タツヤ(共著)/ 伊藤 美奈子(共著)
  • 1章 臨床心理学から見た性格
    • 1.1 類型論・特性論
    • 1.2 ユングのタイプ論
    • 1.3 性格特性論:エゴグラム
    • 1.4 精神分析から見たパーソナリティ
    • 1.5 転移と逆転移
    • 1.6 影
    • 1.7 無意識を探る方法
  • 2章 今,学校現場で起こっている課題
    • 2.1 学校現場での心理臨床活動
    • 2.2 スクールカウンセラー
    • 2.3 不登校
    • 2.4 いじめ
    • 2.5 教師のメンタルヘルス
  • 3章 精神病理に現代を見る
    • 3.1 病理現象のボーダレス
    • 3.2 PTSD(心的外傷後ストレス障害)
    • 3.3 対人恐怖
    • 3.4 摂食障害
    • 3.5 現代社会の病理を背負った現象
  • 4章 文化と性格
    • 4.1 比較文化的性格論
    • 4.2 パーソナリティ形成要因としての風土
    • 4.3 県民性
  • 5章 子どもの「性格」とは
    • 5.1 生まれた時点での個性
    • 5.2 アタッチメント
    • 5.3 社会の広がり
  • 6章 人の輪の中で
    • 6.1 学校への移行
    • 6.2 自分をどう見るか,他人をどう見るか
    • 6.3 第2の誕生
    • 6.4 他者とどう付き合うか
    • 6.5 生きる方向をどう決めるか
  • 7章 生涯発達の時代
    • 7.1 何を「性格」と呼ぶか
    • 7.2 イニシエーション
    • 7.3 ストレスをどう処理するか
    • 7.4 アイデンティティが問われるとき
    • 7.5 生涯発達の枠組みから見る性格
  • 8章 性格心理学の源流と成立
    • 8.1 性格心理学の成立
    • 8.2 知能と性格(永遠の交絡関係)
  • 9章 性格心理学の展開
    • 9.1 性格検査の自立からオルポートの性格心理学まで
    • 9.2 現代の性格心理学:興隆の基礎
  • 10章 性格心理学の新潮流:性格の可変性
    • 10.1 人か状況か論争
    • 10.2 論争以後の性格心理学
    • 10.3 個人の多様性の記述と理解へ向けて