目次
グラフィック性格心理学
- 戸田 まり(共著)/ サトウ タツヤ(共著)/ 伊藤 美奈子(共著)
- 1章 臨床心理学から見た性格
- 1.1 類型論・特性論
- 1.2 ユングのタイプ論
- 1.3 性格特性論:エゴグラム
- 1.4 精神分析から見たパーソナリティ
- 1.5 転移と逆転移
- 1.6 影
- 1.7 無意識を探る方法
- 2章 今,学校現場で起こっている課題
- 2.1 学校現場での心理臨床活動
- 2.2 スクールカウンセラー
- 2.3 不登校
- 2.4 いじめ
- 2.5 教師のメンタルヘルス
- 3章 精神病理に現代を見る
- 3.1 病理現象のボーダレス
- 3.2 PTSD(心的外傷後ストレス障害)
- 3.3 対人恐怖
- 3.4 摂食障害
- 3.5 現代社会の病理を背負った現象
- 4章 文化と性格
- 4.1 比較文化的性格論
- 4.2 パーソナリティ形成要因としての風土
- 4.3 県民性
- 5章 子どもの「性格」とは
- 5.1 生まれた時点での個性
- 5.2 アタッチメント
- 5.3 社会の広がり
- 6章 人の輪の中で
- 6.1 学校への移行
- 6.2 自分をどう見るか,他人をどう見るか
- 6.3 第2の誕生
- 6.4 他者とどう付き合うか
- 6.5 生きる方向をどう決めるか
- 7章 生涯発達の時代
- 7.1 何を「性格」と呼ぶか
- 7.2 イニシエーション
- 7.3 ストレスをどう処理するか
- 7.4 アイデンティティが問われるとき
- 7.5 生涯発達の枠組みから見る性格
- 8章 性格心理学の源流と成立
- 8.1 性格心理学の成立
- 8.2 知能と性格(永遠の交絡関係)
- 9章 性格心理学の展開
- 9.1 性格検査の自立からオルポートの性格心理学まで
- 9.2 現代の性格心理学:興隆の基礎
- 10章 性格心理学の新潮流:性格の可変性
- 10.1 人か状況か論争
- 10.2 論争以後の性格心理学
- 10.3 個人の多様性の記述と理解へ向けて
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