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目次

  • 第1章 プロローグ「何のために学ぶのか」
    • 1.1 そんなこと分かっている!
    • 1.2 オムニバスパロディー
    • 1.3 何のために学ぶのか?強くなるためです
  • 第2章 大学の役割
    • 2.1 才能に恵まれた人は,それで生きればよい
    • 2.2 業の中に尊厳を求める-学尊業卑からの脱却-
    • 2.3 父母の願いと企業の期待
    • 2.4 伝統的な考え方-シーズの論理-
    • 2.5 知識社会に生きる戦力を求める-ニーズの論理-
    • 2.6 大学は変わりつつある
  • 第3章 科学と技術
    • 3.1 知識
    • 3.2 知識の分類,二つの科学
    • 3.3 科学と技術
    • 3.4 科学者と技術者
    • 3.5 工学とEngineering
    • 3.6 科学と人間形成
  • 第4章 プロフェッショナルとしての技術者
    • 4.1 ジョブとプロフェッション
    • 4.2 技術者はプロフェッショナルか?
    • 4.3 現代社会と技術者
    • 4.4 資格の知識
    • 4.5 技術者と資格
    • 4.6 技術者資格の国際比較
    • 4.7 技術者と設計
    • 4.8 技術者と失敗
    • 4.9 技術者の倫理
  • 第5章 グローバリゼーションが求めるもの
    • 5.1 名刺さまざま
    • 5.2 時代の変化を振り返る
    • 5.3 組織の時代から個の時代へ
    • 5.4 国際化への基盤作り
    • 5.5 求むグローバルエンジニア
  • 第6章 技術者の能力開発
    • 6.1 職歴と能力開発歴
    • 6.2 技術者のキャリアー形成と生涯にわたる能力開発
    • 6.3 大学教育の質保証と評価体制
    • 6.4 JABEEが目指すもの
    • 6.5 技術者資格の取得
    • 6.6 求められるCPD
  • 第7章 技術者として生きる
    • 7.1 どんな未来が待っているか
    • 7.2 技術者コミュニティー
    • 7.3 好きな道は楽な道

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