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目次

  • 第1章 ドイツにおける教育学の展開
    • 序節
    • 第1節 第一次世界大戦と第二次世界大戦
    • 第2節 ドイツにおける教育学の歴史
    • 結論
  • 第2章 ディルタイの生の哲学の特徴
    • 序節
    • 第1節 ディルタイの生涯と精神科学の体系的基礎づけ
    • 第2節 生の構造のさらなる把握
    • 第3節 ディルタイの著作の内容紹介
    • 結論
  • 第3章 シュプランガーが構想化しようとした科学的教育学を求めて
    • 序節
    • 第1節 教育学への関心-ヘルバルト批判、ナトルプ批判
    • 第2節 教育学を科学性および哲学性によって構想化すること
    • 第3節 シュプランガーの科学的教育学の本質
    • 第4節 科学的方法論における特徴
    • 第5節 科学的教育学の限界
    • 結論
  • 第4章 シュプランガーの宗教論
    • 序節
    • 第1節 信仰・歴史過程・意識
    • 第2節 “宗教的な発展”はあるのか?
    • 結論
  • 第5章 シュプランガーの安心立命論
    • 序節
    • 第1節 宗教性への関心
    • 第2節 宗教性が現れる形式
    • 第3節 たましいにおける神の自覚
    • 第4節 実際の生活における神の自覚
    • 結論
  • 第6章 シュプランガーの人間教育論(1)
    • 序節
    • 第1節 現代社会の諸問題
    • 第2節 日本の人間教育の特徴
    • 第3節 主として自分自身に関すること
    • 第4節 主として他の人とのかかわりに関すること
    • 第5節 主として自然や崇高なものとのかかわりに関すること
    • 第6節 主として集団や社会とのかかわりに関すること
    • 第7節 四つの分野との統括的なかかわりに関すること
    • 結論
  • 第7章 シュプランガーの人間教育論(2)
    • 序節 シュプランガーの略歴
    • 第1節 類型化された根本形式と類型化されていない根本形式
    • 第2節 倫理的・道徳的人間類型を求めて(1)
    • 第3節 倫理的・道徳的人間類型を求めて(2)
    • 結論
  • 第8章 シュプランガーの女性論
    • 序節
    • 第1節 女性の本質
    • 第2節 女性の解放運動
    • 第3節 女性と道徳(女性と結婚)
    • 第4節 女性と子ども
    • 第5節 女性と愛
    • 第6節 女性と家庭
    • 第7節 女性と学校
    • 第8節 女性と職業
    • 第9節 女性と政治
    • 第10節 女性と責任
    • 第11節 女性の死
    • 結論

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