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目次

子どもと親と教師をそだてる教育心理学入門

子どもと親と教師をそだてる教育心理学入門

  • 古川 聡(共著)/ 福田 由紀(共著)
  • 第1章 発達状況の理解
    • 1 こころの理解の発達
    • 2 子どもをとりまく人間関係
    • 3 道徳性の発達
    • 4 言葉の発達
    • 5 認知の発達
    • 6 記憶の発達
    • トピック1 命の教育
  • 第2章 多様な発達像
    • 1 障害とは何か
    • 2 特別な支援が必要な子どもの特徴と対応
    • 3 個性としてとらえることの意味
    • トピック2 介護等体験
  • 第3章 学習のメカニズム
    • 1 さまざまな学習理論
    • 2 記憶
    • 3 知能
    • 4 動機づけ
    • 5 帰属過程
    • トピック3 マルチメディアを利用した教育
  • 第4章 授業過程のあり方
    • 1 学習目標
    • 2 教授法
    • 3 評価
    • トピック4 理想の大学入試
  • 第5章 精神的健康と不適応行動
    • 1 健康であることの意味
    • 2 自己理解
    • 3 欲求
    • 4 ストレスとその対処法
    • 5 フラストレーションと防衛機制
    • 6 幼少期に起こりやすい問題
    • 7 思春期に起こりやすい問題
    • 8 青年期に起こりやすい問題
    • トピック5 教師に求められる力
  • 第6章 カウンセリングマインド
    • 1 カウンセリングの重要性
    • 2 教師カウンセラーという考え方
    • 3 カウンセリング
    • 4 カウンセリングの基本的技法
    • 5 こころの内面に注目する心理療法
    • 6 外に表れている行動に注目する行動療法
    • 7 集団心理療法
    • トピック6 構成的グループエンカウンター
  • 第7章 集団としての学級
    • 1 個人と集団
    • 2 集団の形成と発展
    • 3 集団理解の方法
    • 4 集団の特徴
    • トピック7 家族の大切さを振り返る