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目次

教育哲学の再構築

教育哲学の再構築

  • 新井 保幸(編)/ 高橋 勝(編)
  • 第1部 教育哲学の現代的課題
    • 第1章 教育研究と「ポストモダンの視点」
    • 第2章 グローバル化時代の市民教育とアイデンティティ
    • 第3章 アメリカにおける批判的思考理論
    • 第4章 中間集団を介して異質協同公教育へ
    • 第5章 学校選択と社会正義
    • 第6章 経験のメタモルフォーゼ
  • 第2部 教育思想史の拓く地平
    • 第7章 前期ペスタロッチにおける政治と教育
    • 第8章 1830年代アメリカ・マサチューセッツ州におけるライシーアム運動と公教育
    • 第9章 E.クリークにおけるVolkの概念
    • 第10章 ジェーン.アダムズの「プラグマティズム」
    • 第11章 野村芳兵衛の生涯における教育の実践と思想
  • 第3部 教育実践を問う教育哲学
    • 第12章 カウンセリングにおける〈理論-実践〉問題
    • 第13章 「他者」へ向かう教師
    • 第14章 教師教育の哲学をめざして