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目次

世界の教育改革 OECD教育政策分析 2 早期幼児期教育・高水準で公平な教育・教育的労働力・国境を越える教育・人的資本再考

世界の教育改革 OECD教育政策分析 2 早期幼児期教育・高水準で公平な教育・教育的労働力・国境を越える教育・人的資本再考

  • OECD(編著)/ 御園生 純(監訳)/ 稲川 英嗣(訳)/ 川崎 陽子(訳)/ 小杉 夏子(訳)/ 高橋 聡(訳)
  • 第1章 早期幼児期教育と保育制度-改革のための政策戦略
    • 序:8つの指針
    • 1 教育制度の発展と統合を目的とした体系的なアプローチ
    • 2 教育制度との強固かつ同等なる提携
    • 3 普遍的なアプローチ
    • 4 実質的公共投資と基本設備
    • 5 幼児教育の質の向上と保証を目的とした参加型アプローチ
    • 6 スタッフに対する的確なトレーニングと労働条件
    • 7 評価、モニタリングおよびデータ収集への関心
    • 8 研究と評価の構造、および長期的計画
    • 9 結論
  • 第2章 高水準で公平な教育をめざして-PISA2000からの洞察
    • 1 はじめに
    • 2 生徒の成績の質と公平性について明らかにする
    • 3 質と公平性は相反するか
    • 4 政策への指針
    • 5 結論
  • 第3章 教育的労働力-教員不足の懸念と政策課題
    • 1 はじめに
    • 2 教員不足の原因は何か?
    • 3 政策的手段と挑戦
    • 4 結論
  • 第4章 国境を越える教育の拡大
    • 1 はじめに
    • 2 学生移動:焦点は文化的なことから金銭的なことへ?
    • 3 教育サービス貿易の新しい形態
    • 4 教育貿易とGATS
    • 5 国際的な質保証と認証
    • 6 結論および政策課題
  • 第5章 人的資本再考
    • 1 はじめに
    • 2 人的資本は所得にどう影響するか:その証拠
    • 3 人的資本のより広い概念
    • 4 測定へ向けて:学習プロセス
    • 5 政策的関与の文脈
    • 6 政策と研究に対するインプリケーション