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目次

  • 序章 本書の構成と先行研究
    • 1 研究課題と本書の構成
    • 2 TA制度に関する先行研究
  • 第1章 大学教育の改革と教養主義の崩壊
    • 1 東大生の「学習時間」と「読書傾向」
    • 2 大学生における「教養主義」の崩壊過程
    • 3 大学生の「学習時間」の実態
    • 4 大学生の「読書傾向」の実態
  • 第2章 大学生の学力低下と大学改革
    • 1 大学全入時代の到来
    • 2 避けて通れない大学改革
    • 3 我が国の高等教育の現状と課題
    • 4 カリキュラム改訂と大学改革の方向性
    • 5 学習活動への支援策の構築
  • 第3章 大学の教育改善とFD活動
    • 1 FD活動の導入と活発化
    • 2 FD活動の事例
    • 3 FD活動の実践的事例
    • 4 教育改善の試みと「人的資源」の活用
  • 第4章 我が国のTA制度の現状と課題
    • 1 大学教育の改善とTA制度
    • 2 TA制度に関する「インタビュー調査」の概要
    • 3 TA制度の目的
    • 4 TAの業務内容
    • 5 TAの資格・待遇・研修制度など
    • 6 TAの任用システムとチェック体制
    • 7 TA制度の評価システムと課題
  • 第5章 TA制度の運用システムの事例研究
    • 1 TA制度の運用システム
    • 2 TAの募集と採用システム
    • 3 授業改善の効果と結果
    • 4 TA制度の問題点
  • 第6章 TA制度導入による授業改善の実践例
    • 1 実践的事例研究の必要性
    • 2 大規模講義科目におけるTAの役割
    • 3 演習科目におけるTAの役割
    • 4 実習科目におけるTAの役割
  • 第7章 教員・TA・受講学生から見たTA制度の問題点
    • 1 教員から見たTA制度の問題点
    • 2 全国の大学におけるTA経験者の報告
    • 3 TAカンファレンスの報告
    • 4 受講学生から見たTA制度の問題点
    • 5 TA制度に対する「評価制度」の重要性
  • 第8章 アメリカのTA制度の特色
    • 1 アメリカのTA制度研究の意味
    • 2 アメリカの大学院制度
    • 3 アメリカのTA制度の特色
    • 4 オハイオ州立大学の事例
    • 5 ヴァンダービルト大学の事例
  • 終章 我が国のTA制度の総括と課題
    • 1 本書の総括
    • 2 大学院教育の課題
    • 3 学部教育の課題
    • 4 TA制度の意義
  • 資料編
    • 1 文部省通達「ティーチング・アシスタント実施要領」
    • 2 各大学のTA制度の比較一覧表
    • 3 ティーチング・アシスタント実施規程
    • 4 TAに関する内規
    • 5 TAの業務及び指導・管理基準
    • 6 ティーチング・アシスタント申請書
    • 7 TA申請書
    • 8 ティーチング・アシスタント実績報告書(教員用)
    • 9 TA講習会
    • 10 アメリカの「TAセミナー」
  • 引用・参考文献一覧
  • あとがき
  • 索引
  • 執筆者一覧