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目次

  • 序 シティズンシップの教育思想と「ラッグ」「コア・カリキュラム」
    • 1 シティズンシップをめぐる今日的問題状況-小玉重夫「シティズンシップの教育思想」に学ぶ-
    • 2 シティズンシップを捉える視座と日本における「市民的」「公民的」資質論
    • 3 1920年代アメリカのシティズンシップ論議とラッグ「シティズンシップ教育論」
    • 4 「ラッグ」と「コア・カリキュラム」に学ぶもの
  • 第1部 ラッグの教育思想に学ぶ
    • 第1章 シティズンシップの教育思想と新しい個人主義
    • 第2章 シティズンシップの育成と社会問題学習
    • 補論 ラッグ社会問題カリキュラムと歴史教育
    • 第3章 シティズンシップの教育思想と創造的想像力
  • 第2部 戦後日本のコア・カリキュラム構想と「社会問題学習」「総合学習」
    • 第1章 戦後初期のコア・カリキュラム構造論議と社会問題学習
    • 第2章 カリキュラム三層四領域と社会問題学習
    • 第3章 「日本社会の基本問題」社会科と社会問題学習
    • 第4章 日教組「教育課程改革試案」と「総合学習」
  • 結 教育実践の課題とシティズンシップ教育の展望
    • 1 日本社会の基本問題とシティズンシップ教育の展望-社会科固有の課題と教育実践全体の課題-
    • 2 シティズンシップ教育の展開と「愛国心」