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目次

  • 第1章 序論
    • 1.1 はじめに
    • 1.2 第二言語習得について
    • 1.3 先行研究と問題点
    • 1.4 本研究の目的と構成
  • 第2章 中国語と日本語の言語能力はどのように測定するのか?
    • 2.1 言語能力はどのように測定するのか?
    • 2.2 〈研究1-1〉中国語語彙能力テストの作成
    • 2.3 〈研究1-2〉中国語文法能力テストと日本語文法能力テストの作成
    • 2.4 〈研究1-3〉中国語読解能力テストと日本語読解能力テストの作成
    • 2.5 全体的考察
  • 第3章 中国語と日本語の習得は,学習開始年齢がどのように関連するのか?
    • 3.1 中国語と日本語の習得は,学習開始年齢がどのように関連するのか?
    • 3.2 〈研究2〉中日二言語習得における年齢の要因
  • 第4章 中国語と日本語の習得は,言語体系がどのように関連するのか?
    • 4.1 中国語と日本語の習得は,言語体系がどのように関連するのか?
    • 4.2 〈研究3-1〉文法の側面からの検討
    • 4.3 〈研究3-2〉読解の側面からの検討
    • 4.4 全体的考察
  • 第5章 中国語と日本語の習得は,言語環境意識がどのように関連するのか?
    • 5.1 中国語と日本語の習得は,言語環境に対する意識がどのように関連するのか?
    • 5.2 〈研究4〉中日二言語習得における言語環境の要因
  • 第6章 中国語と日本語の二言語習得に影響する要因は何か?
    • 6.1 中国語と日本語の二言語習得に影響する要因は何か?
    • 6.2 〈研究5〉中日二言語習得における影響要因-縦断研究を通して-
  • 第7章 総括的討論
    • 7.1 在日台湾人の中日二言語習得に影響する要因について
    • 7.2 本研究の意義
    • 7.3 二言語教育への提言
    • 7.4 今後の課題