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目次

  • 序章 研究の目的と方法
    • 第1節 研究の目的と問題の所在
    • 第2節 美術鑑賞と発達にかかわる定義
    • 第3節 研究の方法と構成
  • 第1章 美術鑑賞の発達に関する先行研究
    • 第1節 美術鑑賞にかかわる感受性の定義
    • 第2節 美的感受性の発達研究における方法論
    • 第3節 美術鑑賞における発達段階論
    • 第4節 先行研究における課題
  • 第2章 美術鑑賞における発達の分析方法の開発
    • 第1節 パーソンズの発達段階論に基づくAAPの開発
    • 第2節 AAPの信頼性と妥当性の検証
    • 第3節 AAP調査による発達的特徴と測定方法の課題
  • 第3章 美術鑑賞の発達における比較文化的考察
    • 第1節 比較文化的視点からの発達研究
    • 第2節 発達的特徴の国際比較
    • 第3節 日本の思春期前期にみられる特徴の事例分析
    • 第4節 発達理論における多元的視点
  • 第4章 美術鑑賞の発達に対するレパートリーの観点からの再考
    • 第1節 レパートリー理論の先行研究と鑑賞レパートリーの定義
    • 第2節 レパートリーの観点に基づく事例分析
    • 第3節 鑑賞レパートリーの調査と分析
    • 第4節 発達におけるレパートリーのかかわり
  • 第5章 レパートリーの観点を活用した鑑賞学習支援ツール
    • 第1節 鑑賞学習ソフトに関する先行事例の検討
    • 第2節 美術鑑賞支援ソフト『アート・リポーター』の開発
    • 第3節 『アート・リポーター』の効果と課題
  • 第6章 鑑賞レパートリー理論の構築
    • 第1節 鑑賞レパートリー理論の仮説
    • 第2節 鑑賞レパートリーの構造と定義
    • 第3節 鑑賞文分析のための基準と方法
  • 第7章 鑑賞文の分析によるレパートリー理論の検証
    • 第1節 レパートリー理論の妥当性についての量的分析
    • 第2節 鑑賞レパートリーにおける複合型の質的分析
  • 結章 美術鑑賞学習におけるレパートリー理論の意義

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