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【HB】丸善丸の内本店×hontoブックツリー こんな気分に浸りたい!秋と寂しさを楽しむ60冊(~11/1)

目次

  • 序章 本研究の意義と方法
    • 第一節 研究主題
    • 第二節 本研究の特質と意義
    • 第三節 研究方法と論文構成
  • 第一章 社会系教科の展開と授業改革の類型
    • 第一節 明治期の社会系教科の展開
    • 第二節 明治期の社会系教科授業の展開と課題
    • 第三節 大正期自由教育期の社会系教科授業改革の類型化
  • 第二章 現実主義授業方法改善による社会系教科授業改革
    • 第一節 地理授業改革
    • 第二節 歴史授業改革
    • 第三節 修身授業改革
    • 第四節 国定教科書の学習化による社会系教科授業改革の意義と限界
  • 第三章 理想主義授業方法改善による社会系教科授業改革
    • 第一節 地理授業改革
    • 第二節 歴史授業改革
    • 第三節 修身授業改革
    • 第四節 学習方法の自学化による社会系教科授業改革の意義と限界
  • 第四章 現実主義授業内容改善による社会系教科授業改革
    • 第一節 地理授業改革
    • 第二節 歴史授業改革
    • 第三節 修身授業改革
    • 第四節 カリキュラム開発志向による社会系教科授業改革の意義
  • 第五章 理想主義授業内容改善による社会系教科授業改革
    • 第一節 成徳小学校における文化科の実践
    • 第二節 長野師範学校附属小学校における研究学級の実践
    • 第三節 カリキュラム開発試行による社会系教科授業改革の意義
  • 終章 大正自由教育期における社会系教科授業改革の過程と到達点