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目次

  • Ⅰ 戦後日本の教育課程
    • 一 教育課程の意味
    • 二 戦後日本の教育課程政策
  • Ⅱ 教育課程の行政と編成権
    • 一 教育課程の基準設定権についての行政解釈
    • 二 教育課程行政の原則
  • Ⅲ 学習指導要領の法的性格
    • 一 学習指導要領の作成主体
    • 二 学習指導要領の性格と役割の変化
    • 三 学習指導要領の拘束性論議について
  • Ⅳ 教材使用の法制について
    • 一 教材観の変化
    • 二 教科書使用義務の問題
    • 三 補助教材の使用に関する問題