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目次

  • 第1章 本研究の背景と目的
    • 1.1 問題の所在
    • 1.2 本研究の目的と意義
    • 1.3 本研究の構成
  • 第2章 「音痴」の概念と先行研究
    • 2.1 「音痴」の由来と概念
    • 2.2 文化の問題
    • 2.3 先行研究の検討
    • 2.4 内的フィードバックと外的フィードバック
  • 第3章 「音痴」意識の実態把握
    • 3.1 「音痴」意識の調査Ⅰ:専門学校生を対象とした調査
    • 3.2 「音痴」意識の調査Ⅱ:大学生を対象とした調査
    • 3.3 調査Ⅰ、Ⅱの総合的考察
  • 第4章 「音痴」の成人に対する指導実践事例
    • 4.1 指導実践事例の概要
    • 4.2 事例Ⅰ:「音痴」の成人女性Jに対する個別指導事例
    • 4.3 事例Ⅱ:「音痴」の成人男性Lに対する個別指導事例
    • 4.4 事例Ⅲ:「音痴」の大学生女子Mに対する個別・グループ指導事例
  • 第5章 対象者の音高・音程の認知構造の変化
    • 5.1 指導開始時の内的フィードバック
    • 5.2 指導による内的フィードバックの変化
    • 5.3 内的フィードバックを変化させるための外的フィードバック
    • 5.4 内的フィードバックと外的フィードバックの総合的考察
  • 第6章 対象者の音痴コンプレックスの変化
    • 6.1 指導開始時の心理面
    • 6.2 指導過程を通してみられた対象者の心理面における変化
    • 6.3 指導者による心理的援助
    • 6.4 音痴コンプレックス克服の総合的考察
  • 第7章 研究総括
    • 7.1 研究のまとめ
    • 7.2 「音痴」克服のための指導法の提言
    • 7.3 今後の課題
    • 7.4 おわりに