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目次

  • 第1章 研究の背景と意義
    • 第1節 はじめに
    • 第2節 本研究で使用する用語「知的障害」・「態度」の定義、概念
    • 第3節 本論文の構成
  • 第2章 研究の概観と目的
    • 第1節 知的障害者に対する態度における総論賛成各論反対
    • 第2節 知的障害者に対する態度の多次元的研究の概観
    • 第3節 知的障害者に対する態度に影響を及ぼす要因に関する研究の概観
    • 第4節 態度形成と因果分析的研究
    • 第5節 本研究の目的
  • 第3章 知的障害者に対する態度調査項目の分析
    • 第1節 問題
    • 第2節 知的障害者に対する一般成人の態度
    • 第3節 知的障害者に対する女子大生の態度
    • 第4節 考察
  • 第4章 知的障害者に対する態度の多次元的分析
    • 第1節 問題
    • 第2節 知的障害者に対する態度と性・接触経験・知識との関係
    • 第3節 知的障害者に対する教員の態度-一般成人との比較検討-
    • 第4節 知的障害者に対する態度と遊び経験-福祉教育系女子短大生の場合-
    • 第5節 知的障害者に対する大学生の態度-性・専攻と関連づけての検討-
    • 第6節 考察
  • 第5章 知的障害者に対する態度の因果分析
    • 第1節 問題
    • 第2節 知的障害者に対する態度構造の因果分析
    • 第3節 知的障害者に対する態度形成についての因果分析
    • 第4節 知的障害者に対する態度形成についての因果分析(2)
    • 第5節 考察
  • 第6章 研究の要約と今後の課題
    • 第1節 研究の要約
    • 第2節 今後の課題
  • 引用文献
  • 付記
  • おわりに
  • 付録